{"id":{"repo_id":"zu-ua","oai_identifier":"oai:eprints.zu.edu.ua:20190"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/zu-ua/oai:eprints.zu.edu.ua:20190","repository":{"repo_id":"zu-ua","name":"Zhytomyr Ivan Franko State University","base_url":"https://eprints.zu.edu.ua/cgi/oai2"},"display":{"title":"Формування мовнокомунікативних умінь у майбутніх учителів початкових класів у процесі педагогічної практики","abstract":"Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.02 — теорія та методика навчання (українська мова). — Інститут педагогіки АПН України, Київ, 2011. У дисертації теоретично обґрунтовано, створено й апробовано методику формування мовнокомунікативних умінь майбутніх учителів початкових класів у процесі педагогічної практики. На основі впровадження розробленої методики доведено, що саме педагогічна практика є визначальним фактором впливу на ефективність формування мовнокомунікативних умінь студентів. Теоретично обґрунтовано критерії й рівні сформованості мовнокомунікативних умінь студентів. Досліджено поняття креативності як необхідної умови формування мовнокомунікативних умінь студентів. Розроблену методику успішно апробовано, її ефективність експериментально підтверджено.","abstract_html":"Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.02 — теорія та методика навчання (українська мова). — Інститут педагогіки АПН України, Київ, 2011. У дисертації теоретично обґрунтовано, створено й апробовано методику формування мовнокомунікативних умінь майбутніх учителів початкових класів у процесі педагогічної практики. На основі впровадження розробленої методики доведено, що саме педагогічна практика є визначальним фактором впливу на ефективність формування мовнокомунікативних умінь студентів. Теоретично обґрунтовано критерії й рівні сформованості мовнокомунікативних умінь студентів. Досліджено поняття креативності як необхідної умови формування мовнокомунікативних умінь студентів. Розроблену методику успішно апробовано, її ефективність експериментально підтверджено.","abstract_has_math":false,"creators":["Підгурська В. Ю."],"institution":"Житомирський державний університет імені Івана Франка","degree_name":null,"degree_level":"other","degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2011,"date_issued":"2011-09","date_published":"2011-09","updated_at":"2026-08-21T16:51:04Z","subjects":["LB1501 Початкова освіта","LB2300 Вища освіта"],"languages":["uk"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[]},"links":{"outbound_url":null,"outbound_label":null,"outbound_source":null},"source_record":{"url":"https://eprints.zu.edu.ua/cgi/oai2?verb=GetRecord&metadataPrefix=uketd_dc&identifier=oai%3Aeprints.zu.edu.ua%3A20190","prefix":"uketd_dc"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Підгурська В. Ю."]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date","label":"Dc Date","values":["2011-09"]},{"key":"dc:date.issued","label":"Date","values":["2011-09"]},{"key":"dc:publisher.department","label":"Dc Publisher Department","values":["кафедра філології і лінгводидактики"]},{"key":"dc:publisher.institution","label":"Dc Publisher Institution","values":["Житомирський державний університет імені Івана Франка"]},{"key":"dc:relation.isreferencedby","label":"Dc Relation Isreferencedby","values":["https://eprints.zu.edu.ua/20190/"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["Дисертація або Автореферат"]},{"key":"dc:type.qualificationlevel","label":"Dc Type Qualificationlevel","values":["other"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["LB1501 Початкова освіта","LB2300 Вища освіта"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["uk"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier.uri","label":"Identifier URI","values":["https://eprints.zu.edu.ua/20190/1/%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0.%20%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82.pdf"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description.abstract","label":"Abstract","values":["Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.02 — теорія та методика навчання (українська мова). — Інститут педагогіки АПН України, Київ, 2011. У дисертації теоретично обґрунтовано, створено й апробовано методику формування мовнокомунікативних умінь майбутніх учителів початкових класів у процесі педагогічної практики. На основі впровадження розробленої методики доведено, що саме педагогічна практика є визначальним фактором впливу на ефективність формування мовнокомунікативних умінь студентів. Теоретично обґрунтовано критерії й рівні сформованості мовнокомунікативних умінь студентів. Досліджено поняття креативності як необхідної умови формування мовнокомунікативних умінь студентів. Розроблену методику успішно апробовано, її ефективність експериментально підтверджено."]},{"key":"dc:format","label":"Dc Format","values":["text"]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Формування мовнокомунікативних умінь у майбутніх учителів початкових класів у процесі педагогічної практики"]}]}],"canonical_facts":{"dc:creator":["Підгурська В. Ю."],"dc:date":["2011-09"],"dc:date.issued":["2011-09"],"dc:description.abstract":["Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.02 — теорія та методика навчання (українська мова). — Інститут педагогіки АПН України, Київ, 2011. У дисертації теоретично обґрунтовано, створено й апробовано методику формування мовнокомунікативних умінь майбутніх учителів початкових класів у процесі педагогічної практики. На основі впровадження розробленої методики доведено, що саме педагогічна практика є визначальним фактором впливу на ефективність формування мовнокомунікативних умінь студентів. Теоретично обґрунтовано критерії й рівні сформованості мовнокомунікативних умінь студентів. Досліджено поняття креативності як необхідної умови формування мовнокомунікативних умінь студентів. Розроблену методику успішно апробовано, її ефективність експериментально підтверджено."],"dc:format":["text"],"dc:identifier.uri":["https://eprints.zu.edu.ua/20190/1/%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0.%20%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82.pdf"],"dc:language":["uk"],"dc:publisher.department":["кафедра філології і лінгводидактики"],"dc:publisher.institution":["Житомирський державний університет імені Івана Франка"],"dc:relation.isreferencedby":["https://eprints.zu.edu.ua/20190/"],"dc:subject":["LB1501 Початкова освіта","LB2300 Вища освіта"],"dc:title":["Формування мовнокомунікативних умінь у майбутніх учителів початкових класів у процесі педагогічної практики"],"dc:type":["Дисертація або Автореферат"],"dc:type.qualificationlevel":["other"]},"updated_at":"2026-08-21T16:51:04Z"}