Retornos a la educación: desempleo joven y capital humano asociados al caso argentino, 2003-2018.
El análisis sobre completamiento escolar es fundamental para entender el alcance de políticas educativas y el impacto sobre deserción escolar a temprana edad en ciertos sectores sociales que está presente en muchas economías emergentes como las latinoamericanas y que presentan alto grado de deserción o niveles de escolaridad básica no completa. Sin embargo, la decisión de continuar con estudios primarios y secundarios, o más allá, académicos y de postgrados está principalmente emparentada con las expectativas que cada individuo tiene sobre los retornos salariales por los años de escolaridad adicionales versus el costo que conlleva ese esfuerzo. Es recurrente en estas economías, que la decisión de continuar o no con años adicionales de educación a la escolaridad básica, esté relacionado con la situación económica familiar, cercanía a centros de formación educativa y otros aspectos familiares, por lo que entender cómo influyen años adicionales de escolaridad (o niveles educativos adicionales) en los ingresos de los individuos ha sido un debate que se ha extendido a los largo varios años y ha sido tratado en muchos trabajos empíricos. La intención del presente trabajo es explorar las diferencias en el salario percibido entre quienes, luego del completamiento de la escuela secundaria, continúan un año adicional con la inversión de capital humano específico y quienes luego de pasar un año desempleados, se reincorporan al mercado laboral. Para llevar adelante este análisis se realizará un análisis del caso argentino para los períodos entre el 2003 y 2018, tomando los datos provenientes de las encuestas permanentes de hogares. ¿Las diferencias que se obtengan se deben a ganancias o pérdidas en el capital humano según sector económico, zona geográfica y género o bien se trata de un fenómeno de desempleo joven estrechamente relacionado con ciertos períodos económicos? En esta investigación abordaremos esta temática siguiendo el modelo de ecuaciones de Mincer usando el caso argentino para obtener conclusiones que nos permitan entender si el desempleo joven es signo de pérdida de capital humano.
Desarrollo económico y social, Educación, Capital humano, Deserción escolar, Desempleo juvenil
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