Bridging sustainability and digital transformation: information technology adoption for ecoliteracy

[SPA] La presente investigación se ha llevado a cabo en el contexto de los urgentes retos medioambientales que el cambio climático y la pérdida de biodiversidad están planteando a nivel global. Estos han llevado tanto a la sociedad como a los organismos internacionales a considerar la educación ambiental como un elemento crucial en la transición hacia un futuro más sostenible. Al mismo tiempo, la transformación digital de las organizaciones y la sociedad ofrece nuevas oportunidades para mejorar la educación y la comunicación con el fin de promover comportamientos ambientales positivos. En este contexto, este estudio pretende contribuir a mitigar los retos ecológicos actuales utilizando estratégicamente los avances digitales para mejorar la educación y catalizar cambios positivos. Para ello, se investiga la interacción entre las prácticas digitales de las organizaciones y su impacto en la educación para el desarrollo sostenible. Como estudio de caso se han utilizado los espacios naturales protegidos de Francia, dada su doble importancia en los esfuerzos de conservación y educación, junto con su sensibilidad a las presiones antropogénicas. Específicamente, el estudio explora hasta qué punto estas organizaciones han recurrido a la digitalización para lograr su objetivo, sobre todo en la concienciación ecológica de la población. La revisión bibliográfica ha permitido que se adopte un enfoque interpretativo de la investigación basado en las percepciones de los profesionales sobre las herramientas digitales. Se ha llevado a cabo un proceso de recopilación de datos en dos etapas, con la participación de los responsables de los espacios naturales protegidos franceses. En una primera etapa, se recogieron 26 respuestas a través de un cuestionario diseñado a partir de una combinación de preguntas cerradas y abiertas. A continuación, se llevó a cabo una segunda fase con 13 entrevistas semiestructuradas. Para el análisis de los datos se utilizó el análisis de contenido cualitativo y la estadística descriptiva. Los resultados enriquecen notablemente el cuerpo de conocimiento existente en los ámbitos de la sostenibilidad, la adopción de tecnología, la gestión del conocimiento y la educación. Así pues, este estudio aporta dos contribuciones significativas a la teoría y la práctica. En primer lugar, los resultados obtenidos son claves para comprender cómo la digitalización influye en los procesos de toma de decisiones estratégicas de las organizaciones. En segundo lugar, se revelan diferentes mecanismos y herramientas eficaces para aprovechar las tecnologías digitales con el fin de mejorar la ecoalfabetización de la sociedad. Las conclusiones y recomendaciones de la investigación se han compartido con los profesionales, lo que ha permitido ponerlas en práctica. Por último, se han identificado líneas futuras de investigación.

Author

• Di Chiacchio, Laura

• Cambio climático
• Biodiversidad
• Educación ambiental
• Sostenibilidad

Identifier

hdl:10317/13654

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorio.upct.es:10317/13654