Propiedades psicométricas de la Escala de Cibervíctimización en Educación Superior en universitarios de Lima Metropolitana
Alcance: La cibervíctimización ha cobrado relevancia en los últimos años, afectando especialmente a los jóvenes adultos. Por ello, es importante contar con instrumentos que permitan identificar este fenómeno en el contexto peruano. Objetivo: Determinar las propiedades psicométricas de la "Escala de Cibervíctimización en Educación Superior (ECVES)" en estudiantes universitarios. Método: Se realizó un estudio instrumental con muestreo no probabilístico por conveniencia, evaluando a 405 estudiantes de Lima Metropolitana (64 % mujeres, 36 % hombres) de 18 a 36 años. Se aplicó la ECVES, que mide usurpación y denigración, y el Patient Health Questionnaire (PHQ-9) para validez convergente. Resultados: Se compararon modelos factoriales, confirmándose la estructura de dos factores correlacionados (Valdés et al., 2018). Tras eliminar dos ítems, se obtuvo un buen ajuste: χ²(8) = 26.62, CFI = .998, RMSEA = .076, SRMR = .016. La correlación entre factores fue .90. La validez convergente se evidenció con una correlación pequeña con síntomas depresivos. La fiabilidad, medida con coeficiente omega, fue .94 (denigración) y .96 (usurpación). Conclusión: Se confirmó la validez y confiabilidad de la ECVES en universitarios peruanos, aunque algunos ítems requieren revisión. La eliminación de dos ítems mejoró su ajuste estructural, fortaleciendo su aplicabilidad.Scope: Cybervictimization has gained relevance in recent years, especially affecting young adults. Therefore, it is important to have instruments that allow the identification of this phenomenon in the Peruvian context. Objective: To determine the psychometric properties of the "Cybervictimization Scale in Higher Education (ECVES)" in university students. Method: An instrumental study was conducted with a non-probabilistic convenience sampling, evaluating 405 students from Metropolitan Lima (64% women, 36% men) aged 18 to 36 years. The ECVES, which measures impersonation and denigration, and the Patient Health Questionnaire (PHQ-9) were applied for convergent validity. Results: Factorial models were compared, confirming the two-factor correlated structure (Valdés et al., 2018). After removing two items, a good fit was obtained: χ²(8) = 26.62, CFI = .998, RMSEA = .076, SRMR = .016. The correlation between factors was .90. Convergent validity was evidenced by a small correlation with depressive symptoms. Reliability, measured with the omega coefficient, was .94 (denigration) and .96 (impersonation). Conclusion: The validity and reliability of the ECVES in Peruvian university students were confirmed, although some items require revision. The removal of two items improved its structural fit, strengthening its applicability.
Cibervíctimización, Validez, Fiabilidad, Propiedades psicométricas, Estudiantes universitarios, Contexto peruano, Salud mental, Síntomas depresivos, Violencia digital, Jóvenes adultos, Violencia en línea, Educación superior, Evaluación psicológica, Cybervictimization, Validity, Reliability, Psychometric properties, University students, Peruvian context, Mental health, Depressive symptoms, Digital violence, Young adults, Online violence, Higher education, Psychological assessment
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Networked Digital Library of Theses and Dissertations