Enseñanza Aprendizaje de las Matemáticas desde una Perspectiva Inclusiva para Personas en Condición de Discapacidad Visual

A partir de las experiencias de enseñanza aprendizaje de las matemáticas para personas en condición de discapacidad visual como la que se presenta en este trabajo, se pretende dar a conocer cómo se puede hacer del aula de matemáticas un espacio de diversidad, con la mediación de los recursos didácticos los cuales permiten que, a partir de su adaptación, se pueda acceder y construir conocimiento matemático.

Author dc:creator

• Santos Alape, Nelly Lorena

Contributors dc:contributor

• Castro Cortes, Claudia Cecilia

• Inclusión
• Adaptación
• Acompañamiento
• Políticas Educativas
• Educación Matemática
• Inclusion
• Adaptation
• Accompaniment
• Educational Policies
• Mathematics Education

Statement dc:rights

• Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
• info:eu-repo/semantics/openAccess
• Abierto (Texto Completo)

Licence

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Language dc:language

spa

Handle dc:identifier

http://hdl.handle.net/11349/3607

OAI identifier oai:identifier

oai:repository.udistrital.edu.co:11349/3607