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En la actualidad, los docentes y los miembros de cada Escuela en su conjunto, asistimos a una vorágine institucional donde todo debe y tiene que ser resuelto con prontitud, convirtiendo así a la gestión en un hacer meramente administrativo, y olvidando que ella misma tiene tres aristas desde donde todo equipo directivo, debe mirarla. Pasando por alto también, la reflexión sobre nuestras propias prácticas educativas, la enseñanza en contexto, las necesidades e intereses de los alumnos y sus familias, el perfil del alumno y del docente que nuestros PEI proponen, la articulación entre currículo prescripto y currículo real y las vinculaciones con la comunidad educativa en la que se inserta cada Establecimiento Educativo. Entonces si sucede esto, los docentes, padres, educandos, y los demás agentes que forman parte de la comunidad educativa, por una lado no advierten que todos gestionamos desde nuestros diversos lugares. 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