{"id":{"repo_id":"u-iceland","oai_identifier":"oai:skemman.is:1946/6404"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/u-iceland/oai:skemman.is:1946/6404","repository":{"repo_id":"u-iceland","name":"University of Iceland","base_url":"https://skemman.is/oai/request"},"display":{"title":"Í náttúrunni gerast ævintýri: greinargerð og handbók með sögum úr fjörunni og hugmyndum að verkefnum","abstract":"Þetta lokaverkefni er unnið til B.Ed.- prófs við Háskóla Íslands, menntavísindasvið, vorið 2010. Verkefninu er skipt upp í tvo hluta, annar hlutinn er fræðileg greinargerð um útikennslu með börnum og mikilvægi hennar. Þar er meðal annars fjallað um hlutverk kennarans, komið verður inn á kenningar fræðimannanna Piaget, Vygotsky og Dewey. Að lokum verður farið í ýmsar kennsluaðferðir með börnum. Hinn hlutinn eru kennsluhugmyndir í formi smásagna. Þær eiga það sameiginlegt að söguþráðurinn tengist alltaf fjöru. Með sögunum fylgja markmið og leiðir hvernig hægt er að vinna með börnum út frá hverri sögu.","abstract_html":"Þetta lokaverkefni er unnið til B.Ed.- prófs við Háskóla Íslands, menntavísindasvið, vorið 2010. Verkefninu er skipt upp í tvo hluta, annar hlutinn er fræðileg greinargerð um útikennslu með börnum og mikilvægi hennar. Þar er meðal annars fjallað um hlutverk kennarans, komið verður inn á kenningar fræðimannanna Piaget, Vygotsky og Dewey. Að lokum verður farið í ýmsar kennsluaðferðir með börnum. Hinn hlutinn eru kennsluhugmyndir í formi smásagna. Þær eiga það sameiginlegt að söguþráðurinn tengist alltaf fjöru. Með sögunum fylgja markmið og leiðir hvernig hægt er að vinna með börnum út frá hverri sögu.","abstract_has_math":false,"creators":["Elín Rósamunda Úlfarsdóttir","Sigríður Sunna Hannesdóttir"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":["Háskóli Íslands"],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2010,"date_issued":"2010-10-08","date_published":"2010-10-08","updated_at":"2026-07-27T21:42:56Z","subjects":["Leikskólakennarafræði","Útikennsla","Kennsluhugmyndir","Smásögur"],"languages":["is"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[]},"links":{"outbound_url":"http://hdl.handle.net/1946/6404","outbound_label":"Handle","outbound_source":"dc:identifier.uri"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:contributor","label":"Contributor","values":["Háskóli Íslands"]},{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Elín Rósamunda Úlfarsdóttir","Sigríður Sunna Hannesdóttir"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date.accessioned","label":"Dc Date Accessioned","values":["2010-10-08T15:59:43Z"]},{"key":"dc:date.available","label":"Dc Date Available","values":["2010-10-08T15:59:43Z"]},{"key":"dc:date.issued","label":"Date","values":["2010-10-08"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Leikskólakennarafræði","Útikennsla","Kennsluhugmyndir","Smásögur"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language.iso","label":"Language (ISO)","values":["is"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier.uri","label":"Identifier URI","values":["http://hdl.handle.net/1946/6404"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description.abstract","label":"Abstract","values":["Þetta lokaverkefni er unnið til B.Ed.- prófs við Háskóla Íslands, menntavísindasvið, vorið 2010. Verkefninu er skipt upp í tvo hluta, annar hlutinn er fræðileg greinargerð um útikennslu með börnum og mikilvægi hennar. Þar er meðal annars fjallað um hlutverk kennarans, komið verður inn á kenningar fræðimannanna Piaget, Vygotsky og Dewey. Að lokum verður farið í ýmsar kennsluaðferðir með börnum. Hinn hlutinn eru kennsluhugmyndir í formi smásagna. Þær eiga það sameiginlegt að söguþráðurinn tengist alltaf fjöru. Með sögunum fylgja markmið og leiðir hvernig hægt er að vinna með börnum út frá hverri sögu."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Í náttúrunni gerast ævintýri: greinargerð og handbók með sögum úr fjörunni og hugmyndum að verkefnum"]}]}],"canonical_facts":{"dc:contributor":["Háskóli Íslands"],"dc:creator":["Elín Rósamunda Úlfarsdóttir","Sigríður Sunna Hannesdóttir"],"dc:date.accessioned":["2010-10-08T15:59:43Z"],"dc:date.available":["2010-10-08T15:59:43Z"],"dc:date.issued":["2010-10-08"],"dc:description.abstract":["Þetta lokaverkefni er unnið til B.Ed.- prófs við Háskóla Íslands, menntavísindasvið, vorið 2010. Verkefninu er skipt upp í tvo hluta, annar hlutinn er fræðileg greinargerð um útikennslu með börnum og mikilvægi hennar. Þar er meðal annars fjallað um hlutverk kennarans, komið verður inn á kenningar fræðimannanna Piaget, Vygotsky og Dewey. Að lokum verður farið í ýmsar kennsluaðferðir með börnum. Hinn hlutinn eru kennsluhugmyndir í formi smásagna. Þær eiga það sameiginlegt að söguþráðurinn tengist alltaf fjöru. Með sögunum fylgja markmið og leiðir hvernig hægt er að vinna með börnum út frá hverri sögu."],"dc:identifier.uri":["http://hdl.handle.net/1946/6404"],"dc:language.iso":["is"],"dc:subject":["Leikskólakennarafræði","Útikennsla","Kennsluhugmyndir","Smásögur"],"dc:title":["Í náttúrunni gerast ævintýri: greinargerð og handbók með sögum úr fjörunni og hugmyndum að verkefnum"],"dc:type":["Thesis"]},"updated_at":"2026-07-27T21:42:56Z"}