{"id":{"repo_id":"u-iceland","oai_identifier":"oai:skemman.is:1946/52416"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/u-iceland/oai:skemman.is:1946/52416","repository":{"repo_id":"u-iceland","name":"University of Iceland","base_url":"https://skemman.is/oai/request"},"display":{"title":"Þjónandi leiðsögn í starfi með börnum: Greinargerð með handbók","abstract":"Þjónandi leiðsögn (e. Gentle Teaching) er hugmyndafræði sem leggur áherslu á tengsl, tilfinningalegt öryggi og virðingu í samskiptum við einstaklinga sem þurfa aukinn stuðning. Á síðustu árum hefur aukin áhersla verið lögð á tengslamiðaðar nálganir í starfi með börnum þar sem litið er á hegðun sem tjáningu á þörfum og tilfinningum frekar en vandamál sem þarf að stjórna. Í því samhengi hefur þjónandi leiðsögn vakið athygli sem leið til að efla fagleg samskipti og til að styðja við jákvæða starfsmenningu í starfi með börnum. Markmið verkefnisins er að skoða hvaða áhrif þjónandi leiðsögn getur haft á samskipti og vinnubrögð starfsfólks sem vinnur með börnum. Verkefnið felst annars vegar í handbók og hinsvegar greinargerð þar sem gerð er grein fyrir fræðilegum undirstöðum þjónandi leiðsagnar. Leitast er við að svara rannsóknarspurningunni: Hvaða áhrif getur þjónandi leiðsögn haft á samskipti og vinnubrögð starfsfólks sem vinnur með börnum? Helstu niðurstöður benda til þess að þjónandi leiðsögn geti haft áhrif á samskipti starfsfólks með því að leggja meiri áherslu á hlýju, virðingu og jákvæðan samskiptastíl. Jafnframt getur nálgunin stuðlað að fyrirbyggjandi vinnubrögðum, auknu samræmi í teymisvinnu og skýrari faglegri ígrundun í starfi með börnum. Ályktanir benda til þess að þjónandi leiðsögn geti verið gagnlegt leiðarljós í starfi með börnum þar sem markmiðið er að skapa öruggt og styðjandi umhverfi sem eflir bæði samskipti og fagmennsku starfsfólks.","abstract_html":"Þjónandi leiðsögn (e. Gentle Teaching) er hugmyndafræði sem leggur áherslu á tengsl, tilfinningalegt öryggi og virðingu í samskiptum við einstaklinga sem þurfa aukinn stuðning. Á síðustu árum hefur aukin áhersla verið lögð á tengslamiðaðar nálganir í starfi með börnum þar sem litið er á hegðun sem tjáningu á þörfum og tilfinningum frekar en vandamál sem þarf að stjórna. Í því samhengi hefur þjónandi leiðsögn vakið athygli sem leið til að efla fagleg samskipti og til að styðja við jákvæða starfsmenningu í starfi með börnum. Markmið verkefnisins er að skoða hvaða áhrif þjónandi leiðsögn getur haft á samskipti og vinnubrögð starfsfólks sem vinnur með börnum. Verkefnið felst annars vegar í handbók og hinsvegar greinargerð þar sem gerð er grein fyrir fræðilegum undirstöðum þjónandi leiðsagnar. Leitast er við að svara rannsóknarspurningunni: Hvaða áhrif getur þjónandi leiðsögn haft á samskipti og vinnubrögð starfsfólks sem vinnur með börnum? Helstu niðurstöður benda til þess að þjónandi leiðsögn geti haft áhrif á samskipti starfsfólks með því að leggja meiri áherslu á hlýju, virðingu og jákvæðan samskiptastíl. Jafnframt getur nálgunin stuðlað að fyrirbyggjandi vinnubrögðum, auknu samræmi í teymisvinnu og skýrari faglegri ígrundun í starfi með börnum. Ályktanir benda til þess að þjónandi leiðsögn geti verið gagnlegt leiðarljós í starfi með börnum þar sem markmiðið er að skapa öruggt og styðjandi umhverfi sem eflir bæði samskipti og fagmennsku starfsfólks.","abstract_has_math":false,"creators":["Þórgunnur Ása Kristinsdóttir 2000-"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":["Háskóli Íslands"],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2026,"date_issued":"2026-04-21T10:56:33Z","date_published":"2026-04-21T10:56:33Z","updated_at":"2026-07-27T21:41:20Z","subjects":["Þroskaþjálfafræði","Þjónandi leiðsögn","Börn"],"languages":["is"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[]},"links":{"outbound_url":"https://hdl.handle.net/1946/52416","outbound_label":"Handle","outbound_source":"dc:identifier.uri"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:contributor","label":"Contributor","values":["Háskóli Íslands"]},{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Þórgunnur Ása Kristinsdóttir 2000-"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date.accessioned","label":"Dc Date Accessioned","values":["2026-04-21T10:56:29Z"]},{"key":"dc:date.available","label":"Dc Date Available","values":["2026-04-21T10:56:29Z"]},{"key":"dc:date.issued","label":"Date","values":["2026-04-21T10:56:33Z"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Þroskaþjálfafræði","Þjónandi leiðsögn","Börn"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language.iso","label":"Language (ISO)","values":["is"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier.uri","label":"Identifier URI","values":["https://hdl.handle.net/1946/52416"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["Ágrip fylgir með greinargerðinni: Þjónandi leiðsögn í starfi með börnum: Greinargerð með handbók"]},{"key":"dc:description.abstract","label":"Abstract","values":["Þjónandi leiðsögn (e. Gentle Teaching) er hugmyndafræði sem leggur áherslu á tengsl, tilfinningalegt öryggi og virðingu í samskiptum við einstaklinga sem þurfa aukinn stuðning. Á síðustu árum hefur aukin áhersla verið lögð á tengslamiðaðar nálganir í starfi með börnum þar sem litið er á hegðun sem tjáningu á þörfum og tilfinningum frekar en vandamál sem þarf að stjórna. Í því samhengi hefur þjónandi leiðsögn vakið athygli sem leið til að efla fagleg samskipti og til að styðja við jákvæða starfsmenningu í starfi með börnum. Markmið verkefnisins er að skoða hvaða áhrif þjónandi leiðsögn getur haft á samskipti og vinnubrögð starfsfólks sem vinnur með börnum. Verkefnið felst annars vegar í handbók og hinsvegar greinargerð þar sem gerð er grein fyrir fræðilegum undirstöðum þjónandi leiðsagnar. Leitast er við að svara rannsóknarspurningunni: Hvaða áhrif getur þjónandi leiðsögn haft á samskipti og vinnubrögð starfsfólks sem vinnur með börnum? Helstu niðurstöður benda til þess að þjónandi leiðsögn geti haft áhrif á samskipti starfsfólks með því að leggja meiri áherslu á hlýju, virðingu og jákvæðan samskiptastíl. Jafnframt getur nálgunin stuðlað að fyrirbyggjandi vinnubrögðum, auknu samræmi í teymisvinnu og skýrari faglegri ígrundun í starfi með börnum. Ályktanir benda til þess að þjónandi leiðsögn geti verið gagnlegt leiðarljós í starfi með börnum þar sem markmiðið er að skapa öruggt og styðjandi umhverfi sem eflir bæði samskipti og fagmennsku starfsfólks."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Þjónandi leiðsögn í starfi með börnum: Greinargerð með handbók"]}]}],"canonical_facts":{"dc:contributor":["Háskóli Íslands"],"dc:creator":["Þórgunnur Ása Kristinsdóttir 2000-"],"dc:date.accessioned":["2026-04-21T10:56:29Z"],"dc:date.available":["2026-04-21T10:56:29Z"],"dc:date.issued":["2026-04-21T10:56:33Z"],"dc:description":["Ágrip fylgir með greinargerðinni: Þjónandi leiðsögn í starfi með börnum: Greinargerð með handbók"],"dc:description.abstract":["Þjónandi leiðsögn (e. Gentle Teaching) er hugmyndafræði sem leggur áherslu á tengsl, tilfinningalegt öryggi og virðingu í samskiptum við einstaklinga sem þurfa aukinn stuðning. Á síðustu árum hefur aukin áhersla verið lögð á tengslamiðaðar nálganir í starfi með börnum þar sem litið er á hegðun sem tjáningu á þörfum og tilfinningum frekar en vandamál sem þarf að stjórna. Í því samhengi hefur þjónandi leiðsögn vakið athygli sem leið til að efla fagleg samskipti og til að styðja við jákvæða starfsmenningu í starfi með börnum. Markmið verkefnisins er að skoða hvaða áhrif þjónandi leiðsögn getur haft á samskipti og vinnubrögð starfsfólks sem vinnur með börnum. Verkefnið felst annars vegar í handbók og hinsvegar greinargerð þar sem gerð er grein fyrir fræðilegum undirstöðum þjónandi leiðsagnar. Leitast er við að svara rannsóknarspurningunni: Hvaða áhrif getur þjónandi leiðsögn haft á samskipti og vinnubrögð starfsfólks sem vinnur með börnum? Helstu niðurstöður benda til þess að þjónandi leiðsögn geti haft áhrif á samskipti starfsfólks með því að leggja meiri áherslu á hlýju, virðingu og jákvæðan samskiptastíl. Jafnframt getur nálgunin stuðlað að fyrirbyggjandi vinnubrögðum, auknu samræmi í teymisvinnu og skýrari faglegri ígrundun í starfi með börnum. Ályktanir benda til þess að þjónandi leiðsögn geti verið gagnlegt leiðarljós í starfi með börnum þar sem markmiðið er að skapa öruggt og styðjandi umhverfi sem eflir bæði samskipti og fagmennsku starfsfólks."],"dc:identifier.uri":["https://hdl.handle.net/1946/52416"],"dc:language.iso":["is"],"dc:subject":["Þroskaþjálfafræði","Þjónandi leiðsögn","Börn"],"dc:title":["Þjónandi leiðsögn í starfi með börnum: Greinargerð með handbók"],"dc:type":["Thesis"]},"updated_at":"2026-07-27T21:41:20Z"}