{"id":{"repo_id":"u-iceland","oai_identifier":"oai:skemman.is:1946/47014"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/u-iceland/oai:skemman.is:1946/47014","repository":{"repo_id":"u-iceland","name":"University of Iceland","base_url":"https://skemman.is/oai/request"},"display":{"title":"Fjargeðheilbrigðisþjónusta fyrir háskólanemendur: Kerfisbundin fræðileg samantekt","abstract":"Bakgrunnur: Fjargeðheilbrigðisþjónusta hefur verið notuð til marga ára og hefur þróast mikið með tilkomu nýrrar tækni. Hún hefur borið árangur gegn geðrænum áskorunum háskólanemenda, eins og streitu, þunglyndi og kvíða. Þunglyndi, kvíði og streita eru algengir kvillar meðal háskólanemenda og geta haft neikvæðar afleiðingar á nám, andlega líðan, líkamlega heilsu og sjálfstraust nemenda. Innleiðing nýrrar tækni í geðheilbrigðisþjónustu býður upp á ýmsa möguleika fyrir háskólanema eins og auðvelt aðgengi, sveigjanleika, aukið úrval úrræða og nafnleysi sem gerir nemendur síður berskjaldaða fyrir fordómum og/eða félagslegri einangrun. Tilgangur: 1. Að gera grein fyrir hvaða tegund fjargeðheilbrigðis-þjónustu hefur gagnast háskólanemum best samkvæmt rannsóknum, 2. Hvaða geðrænar áskoranir er verið að takast á við með fjargeðheilbrigðis-þjónustu fyrir háskólanema og 3. Hvaða íhlutanir/meðferðir eru oftast veittar með fjargeðheilbrigðisþjónustu og hver er árangur af þeirri þjónustu. Aðferð: Til þess að finna rannsóknargreinar var leitað í rafrænu gagnagrunnunum Pubmed og Google scholar. Gerð var fræðileg samantekt á eigindlegum og megindlegum rannsóknum frá árunum 2014-2024. Eftir yfirferð voru 10 rannsóknir sem uppfylltu inntökuskilyrði. Rannsóknarspurningar voru þróaðar út frá PICOTS viðmiðum og PRISMA flæðirit var notað við uppsetningu leitar. Niðurstöður: Niðurstöður benda til þess að fjargeðheilbrigðisþjónusta fyrir háskólanema hafi sýnt góðan árangur. Samkvæmt eigindlegum rannsóknum hafa nemendur almennt jákvætt viðhorf til þjónustunnar en þó þurfa nokkrir þættir að vera til staðar til þess að svo sé. Þjónustan þarf að vera notendavæn, einföld í notkun, auðskiljanleg, aðgengileg og örugg. Fjargeðheilbrigðisþjónusta býður upp á auðvelt aðgengi að þjónustu og aukinn sveigjanleika fyrir nemendur. Meðferðir sem sýndu góðan árangur í fjargeðheilbrigðisþjónustu fyrir háskólanemendur voru iCBT (e. internet-delivered cognitive behavioral therapy), MVC (e. web based mindfulness and cognitive behavioral therapy), iMIND (e. internet-based mindfulness training program) og ABBT (e. web-based acceptance-based behavioral therapy). Þessar meðferðir áttu það sameiginlegt að marktækt minnka einkenni þunglyndis, kvíða og streitu hjá háskólanemum. Ályktun: Mikil þörf er á aðgengilegri og árangursríkri fjargeðheil-brigðisþjónustu fyrir háskólanemendur á Íslandi. Hjúkrunarfræðingar ættu, í þverfaglegu samstarfi, að vera virkir þátttakendur í innleiðingu slíkrar tækni í störfum sínum á öllum stigum heilbrigðisþjónustu. Hjúkrunarfræðingar hér á landi ættu að styðja og sýna forystu í að veita fjargeðheilbrigðisþjónustu ásamt því að taka þátt í klínískum rannsóknum á árangri fjargeðheilbrigðisþjónustu hér á landi. Lykilorð: Fjargeðheilbrigðisþjónusta, geðheilsa, háskólanemendur, hugræn atferlismeðferð, kvíði, núvitund, streita, þunglyndi","abstract_html":"Bakgrunnur: Fjargeðheilbrigðisþjónusta hefur verið notuð til marga ára og hefur þróast mikið með tilkomu nýrrar tækni. Hún hefur borið árangur gegn geðrænum áskorunum háskólanemenda, eins og streitu, þunglyndi og kvíða. Þunglyndi, kvíði og streita eru algengir kvillar meðal háskólanemenda og geta haft neikvæðar afleiðingar á nám, andlega líðan, líkamlega heilsu og sjálfstraust nemenda. Innleiðing nýrrar tækni í geðheilbrigðisþjónustu býður upp á ýmsa möguleika fyrir háskólanema eins og auðvelt aðgengi, sveigjanleika, aukið úrval úrræða og nafnleysi sem gerir nemendur síður berskjaldaða fyrir fordómum og/eða félagslegri einangrun. Tilgangur: 1. Að gera grein fyrir hvaða tegund fjargeðheilbrigðis-þjónustu hefur gagnast háskólanemum best samkvæmt rannsóknum, 2. Hvaða geðrænar áskoranir er verið að takast á við með fjargeðheilbrigðis-þjónustu fyrir háskólanema og 3. Hvaða íhlutanir/meðferðir eru oftast veittar með fjargeðheilbrigðisþjónustu og hver er árangur af þeirri þjónustu. Aðferð: Til þess að finna rannsóknargreinar var leitað í rafrænu gagnagrunnunum Pubmed og Google scholar. Gerð var fræðileg samantekt á eigindlegum og megindlegum rannsóknum frá árunum 2014-2024. Eftir yfirferð voru 10 rannsóknir sem uppfylltu inntökuskilyrði. Rannsóknarspurningar voru þróaðar út frá PICOTS viðmiðum og PRISMA flæðirit var notað við uppsetningu leitar. Niðurstöður: Niðurstöður benda til þess að fjargeðheilbrigðisþjónusta fyrir háskólanema hafi sýnt góðan árangur. Samkvæmt eigindlegum rannsóknum hafa nemendur almennt jákvætt viðhorf til þjónustunnar en þó þurfa nokkrir þættir að vera til staðar til þess að svo sé. Þjónustan þarf að vera notendavæn, einföld í notkun, auðskiljanleg, aðgengileg og örugg. Fjargeðheilbrigðisþjónusta býður upp á auðvelt aðgengi að þjónustu og aukinn sveigjanleika fyrir nemendur. Meðferðir sem sýndu góðan árangur í fjargeðheilbrigðisþjónustu fyrir háskólanemendur voru iCBT (e. internet-delivered cognitive behavioral therapy), MVC (e. web based mindfulness and cognitive behavioral therapy), iMIND (e. internet-based mindfulness training program) og ABBT (e. web-based acceptance-based behavioral therapy). Þessar meðferðir áttu það sameiginlegt að marktækt minnka einkenni þunglyndis, kvíða og streitu hjá háskólanemum. Ályktun: Mikil þörf er á aðgengilegri og árangursríkri fjargeðheil-brigðisþjónustu fyrir háskólanemendur á Íslandi. Hjúkrunarfræðingar ættu, í þverfaglegu samstarfi, að vera virkir þátttakendur í innleiðingu slíkrar tækni í störfum sínum á öllum stigum heilbrigðisþjónustu. Hjúkrunarfræðingar hér á landi ættu að styðja og sýna forystu í að veita fjargeðheilbrigðisþjónustu ásamt því að taka þátt í klínískum rannsóknum á árangri fjargeðheilbrigðisþjónustu hér á landi. Lykilorð: Fjargeðheilbrigðisþjónusta, geðheilsa, háskólanemendur, hugræn atferlismeðferð, kvíði, núvitund, streita, þunglyndi","abstract_has_math":false,"creators":["Halla Sigríður Ragnarsdóttir 1999-","Harpa Eik Óskarsdóttir 1999-","Cheila Vanessa Santos 1998-"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":["Háskóli Íslands"],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2024,"date_issued":"2024-05-13T12:11:04Z","date_published":"2024-05-13T12:11:04Z","updated_at":"2026-07-27T21:39:12Z","subjects":["Hjúkrunarfræði","Geðhjúkrun"],"languages":["is"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[]},"links":{"outbound_url":"http://hdl.handle.net/1946/47014","outbound_label":"Handle","outbound_source":"dc:identifier.uri"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:contributor","label":"Contributor","values":["Háskóli Íslands"]},{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Halla Sigríður Ragnarsdóttir 1999-","Harpa Eik Óskarsdóttir 1999-","Cheila Vanessa Santos 1998-"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date.accessioned","label":"Dc Date Accessioned","values":["2024-05-13T12:11:03Z"]},{"key":"dc:date.available","label":"Dc Date Available","values":["2024-05-13T12:11:03Z"]},{"key":"dc:date.issued","label":"Date","values":["2024-05-13T12:11:04Z"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Hjúkrunarfræði","Geðhjúkrun"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language.iso","label":"Language (ISO)","values":["is"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier.uri","label":"Identifier URI","values":["http://hdl.handle.net/1946/47014"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description.abstract","label":"Abstract","values":["Bakgrunnur: Fjargeðheilbrigðisþjónusta hefur verið notuð til marga ára og hefur þróast mikið með tilkomu nýrrar tækni. Hún hefur borið árangur gegn geðrænum áskorunum háskólanemenda, eins og streitu, þunglyndi og kvíða. Þunglyndi, kvíði og streita eru algengir kvillar meðal háskólanemenda og geta haft neikvæðar afleiðingar á nám, andlega líðan, líkamlega heilsu og sjálfstraust nemenda. Innleiðing nýrrar tækni í geðheilbrigðisþjónustu býður upp á ýmsa möguleika fyrir háskólanema eins og auðvelt aðgengi, sveigjanleika, aukið úrval úrræða og nafnleysi sem gerir nemendur síður berskjaldaða fyrir fordómum og/eða félagslegri einangrun. Tilgangur: 1. Að gera grein fyrir hvaða tegund fjargeðheilbrigðis-þjónustu hefur gagnast háskólanemum best samkvæmt rannsóknum, 2. Hvaða geðrænar áskoranir er verið að takast á við með fjargeðheilbrigðis-þjónustu fyrir háskólanema og 3. Hvaða íhlutanir/meðferðir eru oftast veittar með fjargeðheilbrigðisþjónustu og hver er árangur af þeirri þjónustu. Aðferð: Til þess að finna rannsóknargreinar var leitað í rafrænu gagnagrunnunum Pubmed og Google scholar. Gerð var fræðileg samantekt á eigindlegum og megindlegum rannsóknum frá árunum 2014-2024. Eftir yfirferð voru 10 rannsóknir sem uppfylltu inntökuskilyrði. Rannsóknarspurningar voru þróaðar út frá PICOTS viðmiðum og PRISMA flæðirit var notað við uppsetningu leitar. Niðurstöður: Niðurstöður benda til þess að fjargeðheilbrigðisþjónusta fyrir háskólanema hafi sýnt góðan árangur. Samkvæmt eigindlegum rannsóknum hafa nemendur almennt jákvætt viðhorf til þjónustunnar en þó þurfa nokkrir þættir að vera til staðar til þess að svo sé. Þjónustan þarf að vera notendavæn, einföld í notkun, auðskiljanleg, aðgengileg og örugg. Fjargeðheilbrigðisþjónusta býður upp á auðvelt aðgengi að þjónustu og aukinn sveigjanleika fyrir nemendur. Meðferðir sem sýndu góðan árangur í fjargeðheilbrigðisþjónustu fyrir háskólanemendur voru iCBT (e. internet-delivered cognitive behavioral therapy), MVC (e. web based mindfulness and cognitive behavioral therapy), iMIND (e. internet-based mindfulness training program) og ABBT (e. web-based acceptance-based behavioral therapy). Þessar meðferðir áttu það sameiginlegt að marktækt minnka einkenni þunglyndis, kvíða og streitu hjá háskólanemum. Ályktun: Mikil þörf er á aðgengilegri og árangursríkri fjargeðheil-brigðisþjónustu fyrir háskólanemendur á Íslandi. Hjúkrunarfræðingar ættu, í þverfaglegu samstarfi, að vera virkir þátttakendur í innleiðingu slíkrar tækni í störfum sínum á öllum stigum heilbrigðisþjónustu. Hjúkrunarfræðingar hér á landi ættu að styðja og sýna forystu í að veita fjargeðheilbrigðisþjónustu ásamt því að taka þátt í klínískum rannsóknum á árangri fjargeðheilbrigðisþjónustu hér á landi. Lykilorð: Fjargeðheilbrigðisþjónusta, geðheilsa, háskólanemendur, hugræn atferlismeðferð, kvíði, núvitund, streita, þunglyndi","Background: Digital mental health services have been used for many years and have developed a lot with the introduction of new technologies. It has shown success with mental health challenges in college students, such as stress, depression and anxiety. Depression, anxiety and stress are common among university students and can have negative consequences on their studies, mental well-being, physical health and self-confidence. The implementation of new technologies in mental health services offers various possibilities for university students such as easy access, flexibility, increased choice of resources and anonymity that makes students less vulnerable to stigma and/or social isolation. Purpose: 1. To describe which type of digital mental health services have benefited university students the most according to research, 2. What mental health challenges are being tackled with digital mental health services for university students and 3. What interventions/treatments are most often provided with digital mental health services and what are the results of those services. Method: In order to find research articles, the electronic databases Pubmed and Google scholar were searched. A systematic review of qualitative and quantitative research from the years 2014-2024 was made. After reviewing the studies, there were 10 studies that met the inclusion criteria. Research questions were developed based on PICOTS criteria and a PRISMA flow chart was used to show the search process. Results: Results indicate that digital mental health services for university students have shown good results. According to qualitative studies, students generally have a positive attitude towards the service, but several factors must be present for this to be the case. The service must be user-friendly, simple to use, easy to understand, accessible and secure. Digital mental health services offer easy access to services and increased flexibility for students. Treatments that showed good results in digital mental health services for university students were iCBT (e. internet-delivered cognitive behavioral therapy), MVC (e. web-based mindfulness and cognitive behavioral therapy), iMIND (e. internet-based mindfulness training program) and ABBT (e. web-based acceptance-based behavioral therapy). These treatments had in common a significant reduction in symptoms of depression, anxiety and stress in university students. Conclusion: There is a great need for accessible and effective digital mental health services for university students in Iceland. Nurses should, in multidisciplinary collaboration, be active participants in the implementation of such technology in their work at all levels of health care. Nurses in this country should support and show leadership in providing digital mental health services as well as participating in clinical research on the effectiveness of digital mental health services in this country. Key words: Anxiety, cognitive behavioral therapy, college students, depression, digital mental health services, mental health, mindfulness, stress."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Fjargeðheilbrigðisþjónusta fyrir háskólanemendur: Kerfisbundin fræðileg samantekt","Digital mental health services for college students: A systematic review"]}]}],"canonical_facts":{"dc:contributor":["Háskóli Íslands"],"dc:creator":["Halla Sigríður Ragnarsdóttir 1999-","Harpa Eik Óskarsdóttir 1999-","Cheila Vanessa Santos 1998-"],"dc:date.accessioned":["2024-05-13T12:11:03Z"],"dc:date.available":["2024-05-13T12:11:03Z"],"dc:date.issued":["2024-05-13T12:11:04Z"],"dc:description.abstract":["Bakgrunnur: Fjargeðheilbrigðisþjónusta hefur verið notuð til marga ára og hefur þróast mikið með tilkomu nýrrar tækni. Hún hefur borið árangur gegn geðrænum áskorunum háskólanemenda, eins og streitu, þunglyndi og kvíða. Þunglyndi, kvíði og streita eru algengir kvillar meðal háskólanemenda og geta haft neikvæðar afleiðingar á nám, andlega líðan, líkamlega heilsu og sjálfstraust nemenda. Innleiðing nýrrar tækni í geðheilbrigðisþjónustu býður upp á ýmsa möguleika fyrir háskólanema eins og auðvelt aðgengi, sveigjanleika, aukið úrval úrræða og nafnleysi sem gerir nemendur síður berskjaldaða fyrir fordómum og/eða félagslegri einangrun. Tilgangur: 1. Að gera grein fyrir hvaða tegund fjargeðheilbrigðis-þjónustu hefur gagnast háskólanemum best samkvæmt rannsóknum, 2. Hvaða geðrænar áskoranir er verið að takast á við með fjargeðheilbrigðis-þjónustu fyrir háskólanema og 3. Hvaða íhlutanir/meðferðir eru oftast veittar með fjargeðheilbrigðisþjónustu og hver er árangur af þeirri þjónustu. Aðferð: Til þess að finna rannsóknargreinar var leitað í rafrænu gagnagrunnunum Pubmed og Google scholar. Gerð var fræðileg samantekt á eigindlegum og megindlegum rannsóknum frá árunum 2014-2024. Eftir yfirferð voru 10 rannsóknir sem uppfylltu inntökuskilyrði. Rannsóknarspurningar voru þróaðar út frá PICOTS viðmiðum og PRISMA flæðirit var notað við uppsetningu leitar. Niðurstöður: Niðurstöður benda til þess að fjargeðheilbrigðisþjónusta fyrir háskólanema hafi sýnt góðan árangur. Samkvæmt eigindlegum rannsóknum hafa nemendur almennt jákvætt viðhorf til þjónustunnar en þó þurfa nokkrir þættir að vera til staðar til þess að svo sé. Þjónustan þarf að vera notendavæn, einföld í notkun, auðskiljanleg, aðgengileg og örugg. Fjargeðheilbrigðisþjónusta býður upp á auðvelt aðgengi að þjónustu og aukinn sveigjanleika fyrir nemendur. Meðferðir sem sýndu góðan árangur í fjargeðheilbrigðisþjónustu fyrir háskólanemendur voru iCBT (e. internet-delivered cognitive behavioral therapy), MVC (e. web based mindfulness and cognitive behavioral therapy), iMIND (e. internet-based mindfulness training program) og ABBT (e. web-based acceptance-based behavioral therapy). Þessar meðferðir áttu það sameiginlegt að marktækt minnka einkenni þunglyndis, kvíða og streitu hjá háskólanemum. Ályktun: Mikil þörf er á aðgengilegri og árangursríkri fjargeðheil-brigðisþjónustu fyrir háskólanemendur á Íslandi. Hjúkrunarfræðingar ættu, í þverfaglegu samstarfi, að vera virkir þátttakendur í innleiðingu slíkrar tækni í störfum sínum á öllum stigum heilbrigðisþjónustu. Hjúkrunarfræðingar hér á landi ættu að styðja og sýna forystu í að veita fjargeðheilbrigðisþjónustu ásamt því að taka þátt í klínískum rannsóknum á árangri fjargeðheilbrigðisþjónustu hér á landi. Lykilorð: Fjargeðheilbrigðisþjónusta, geðheilsa, háskólanemendur, hugræn atferlismeðferð, kvíði, núvitund, streita, þunglyndi","Background: Digital mental health services have been used for many years and have developed a lot with the introduction of new technologies. It has shown success with mental health challenges in college students, such as stress, depression and anxiety. Depression, anxiety and stress are common among university students and can have negative consequences on their studies, mental well-being, physical health and self-confidence. The implementation of new technologies in mental health services offers various possibilities for university students such as easy access, flexibility, increased choice of resources and anonymity that makes students less vulnerable to stigma and/or social isolation. Purpose: 1. To describe which type of digital mental health services have benefited university students the most according to research, 2. What mental health challenges are being tackled with digital mental health services for university students and 3. What interventions/treatments are most often provided with digital mental health services and what are the results of those services. Method: In order to find research articles, the electronic databases Pubmed and Google scholar were searched. A systematic review of qualitative and quantitative research from the years 2014-2024 was made. After reviewing the studies, there were 10 studies that met the inclusion criteria. Research questions were developed based on PICOTS criteria and a PRISMA flow chart was used to show the search process. Results: Results indicate that digital mental health services for university students have shown good results. According to qualitative studies, students generally have a positive attitude towards the service, but several factors must be present for this to be the case. The service must be user-friendly, simple to use, easy to understand, accessible and secure. Digital mental health services offer easy access to services and increased flexibility for students. Treatments that showed good results in digital mental health services for university students were iCBT (e. internet-delivered cognitive behavioral therapy), MVC (e. web-based mindfulness and cognitive behavioral therapy), iMIND (e. internet-based mindfulness training program) and ABBT (e. web-based acceptance-based behavioral therapy). These treatments had in common a significant reduction in symptoms of depression, anxiety and stress in university students. Conclusion: There is a great need for accessible and effective digital mental health services for university students in Iceland. Nurses should, in multidisciplinary collaboration, be active participants in the implementation of such technology in their work at all levels of health care. Nurses in this country should support and show leadership in providing digital mental health services as well as participating in clinical research on the effectiveness of digital mental health services in this country. Key words: Anxiety, cognitive behavioral therapy, college students, depression, digital mental health services, mental health, mindfulness, stress."],"dc:identifier.uri":["http://hdl.handle.net/1946/47014"],"dc:language.iso":["is"],"dc:subject":["Hjúkrunarfræði","Geðhjúkrun"],"dc:title":["Fjargeðheilbrigðisþjónusta fyrir háskólanemendur: Kerfisbundin fræðileg samantekt","Digital mental health services for college students: A systematic review"],"dc:type":["Thesis"]},"updated_at":"2026-07-27T21:39:12Z"}