{"id":{"repo_id":"u-iceland","oai_identifier":"oai:skemman.is:1946/4692"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/u-iceland/oai:skemman.is:1946/4692","repository":{"repo_id":"u-iceland","name":"University of Iceland","base_url":"https://skemman.is/oai/request"},"display":{"title":"Könnun á stöðu heimilisfræðikennslu í grunnskólum á Suðvesturlandi árið 2009","abstract":"Fjallað er um niðurstöður lýsandi könnunar á stöðu heimilisfræðikennslu í grunnskólum á Suðvesturlandi, unnið var samkvæmt megindlegri aðferðafræði. Í úrtakinu voru 12 skólar með jafnmörgum heimilisfræðikennurum. Kennararnir svöruðu spurningalista með 21 spurningu og er könnunin byggð á þeim svörum. Rakin er saga aðalnámsskráar frá upphafi og eru þróun markmiða og viðmiðunarstundaskráar skoðuð sérstaklega. Farið er í niðurstöður eldri kannana á stöðu heimilisfræðikennslu í grunnskólum landsins og þær bornar saman við niðurstöður þessarar könnunar. Helstu niðurstöður könnunarinnar eru þær að nokkuð vel er staðið að heimilisfræði í öllum skólunum. Það sem er helst ábótavant er að greinin fær ekki alltaf þær kennslustundir sem henni ber samkvæmt viðmiðunarstundaskrá í Aðalnámskrá grunnskóla, námsefnið mætti nýtast betur og það vantar fleiri kennara með heimilisfræði sem kjörsvið eða sambærilega menntun.","abstract_html":"Fjallað er um niðurstöður lýsandi könnunar á stöðu heimilisfræðikennslu í grunnskólum á Suðvesturlandi, unnið var samkvæmt megindlegri aðferðafræði. Í úrtakinu voru 12 skólar með jafnmörgum heimilisfræðikennurum. Kennararnir svöruðu spurningalista með 21 spurningu og er könnunin byggð á þeim svörum. Rakin er saga aðalnámsskráar frá upphafi og eru þróun markmiða og viðmiðunarstundaskráar skoðuð sérstaklega. Farið er í niðurstöður eldri kannana á stöðu heimilisfræðikennslu í grunnskólum landsins og þær bornar saman við niðurstöður þessarar könnunar. Helstu niðurstöður könnunarinnar eru þær að nokkuð vel er staðið að heimilisfræði í öllum skólunum. Það sem er helst ábótavant er að greinin fær ekki alltaf þær kennslustundir sem henni ber samkvæmt viðmiðunarstundaskrá í Aðalnámskrá grunnskóla, námsefnið mætti nýtast betur og það vantar fleiri kennara með heimilisfræði sem kjörsvið eða sambærilega menntun.","abstract_has_math":false,"creators":["Sólveig Þorsteinsdóttir"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":["Háskóli Íslands"],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2010,"date_issued":"2010-04-16T14:43:23Z","date_published":"2010-04-16T14:43:23Z","updated_at":"2026-07-27T21:36:33Z","subjects":["Grunnskólakennarafræði","Kannanir","Heimilisfræði","Heimilisfræðikennsla","Grunnskólar"],"languages":["is"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[]},"links":{"outbound_url":"http://hdl.handle.net/1946/4692","outbound_label":"Handle","outbound_source":"dc:identifier.uri"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:contributor","label":"Contributor","values":["Háskóli Íslands"]},{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Sólveig Þorsteinsdóttir"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date.accessioned","label":"Dc Date Accessioned","values":["2010-04-16T14:43:23Z"]},{"key":"dc:date.available","label":"Dc Date Available","values":["2010-04-16T14:43:23Z"]},{"key":"dc:date.issued","label":"Date","values":["2010-04-16T14:43:23Z"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Grunnskólakennarafræði","Kannanir","Heimilisfræði","Heimilisfræðikennsla","Grunnskólar"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language.iso","label":"Language (ISO)","values":["is"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier.uri","label":"Identifier URI","values":["http://hdl.handle.net/1946/4692"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description.abstract","label":"Abstract","values":["Fjallað er um niðurstöður lýsandi könnunar á stöðu heimilisfræðikennslu í grunnskólum á Suðvesturlandi, unnið var samkvæmt megindlegri aðferðafræði. Í úrtakinu voru 12 skólar með jafnmörgum heimilisfræðikennurum. Kennararnir svöruðu spurningalista með 21 spurningu og er könnunin byggð á þeim svörum. Rakin er saga aðalnámsskráar frá upphafi og eru þróun markmiða og viðmiðunarstundaskráar skoðuð sérstaklega. Farið er í niðurstöður eldri kannana á stöðu heimilisfræðikennslu í grunnskólum landsins og þær bornar saman við niðurstöður þessarar könnunar. Helstu niðurstöður könnunarinnar eru þær að nokkuð vel er staðið að heimilisfræði í öllum skólunum. Það sem er helst ábótavant er að greinin fær ekki alltaf þær kennslustundir sem henni ber samkvæmt viðmiðunarstundaskrá í Aðalnámskrá grunnskóla, námsefnið mætti nýtast betur og það vantar fleiri kennara með heimilisfræði sem kjörsvið eða sambærilega menntun."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Könnun á stöðu heimilisfræðikennslu í grunnskólum á Suðvesturlandi árið 2009"]}]}],"canonical_facts":{"dc:contributor":["Háskóli Íslands"],"dc:creator":["Sólveig Þorsteinsdóttir"],"dc:date.accessioned":["2010-04-16T14:43:23Z"],"dc:date.available":["2010-04-16T14:43:23Z"],"dc:date.issued":["2010-04-16T14:43:23Z"],"dc:description.abstract":["Fjallað er um niðurstöður lýsandi könnunar á stöðu heimilisfræðikennslu í grunnskólum á Suðvesturlandi, unnið var samkvæmt megindlegri aðferðafræði. Í úrtakinu voru 12 skólar með jafnmörgum heimilisfræðikennurum. Kennararnir svöruðu spurningalista með 21 spurningu og er könnunin byggð á þeim svörum. Rakin er saga aðalnámsskráar frá upphafi og eru þróun markmiða og viðmiðunarstundaskráar skoðuð sérstaklega. Farið er í niðurstöður eldri kannana á stöðu heimilisfræðikennslu í grunnskólum landsins og þær bornar saman við niðurstöður þessarar könnunar. Helstu niðurstöður könnunarinnar eru þær að nokkuð vel er staðið að heimilisfræði í öllum skólunum. Það sem er helst ábótavant er að greinin fær ekki alltaf þær kennslustundir sem henni ber samkvæmt viðmiðunarstundaskrá í Aðalnámskrá grunnskóla, námsefnið mætti nýtast betur og það vantar fleiri kennara með heimilisfræði sem kjörsvið eða sambærilega menntun."],"dc:identifier.uri":["http://hdl.handle.net/1946/4692"],"dc:language.iso":["is"],"dc:subject":["Grunnskólakennarafræði","Kannanir","Heimilisfræði","Heimilisfræðikennsla","Grunnskólar"],"dc:title":["Könnun á stöðu heimilisfræðikennslu í grunnskólum á Suðvesturlandi árið 2009"],"dc:type":["Thesis"]},"updated_at":"2026-07-27T21:36:33Z"}