Litlu tónskáldin : sköpun í tónmenntakennslu
type: CreativeWork
description: Lokaritgerð þessi fjallar um sköpun og sköpunargáfu og viðhorf tónmenntakennara til skapandi starfs. Áhersla er lögð á að skilgreina hugtakið sköpun eins og það birtist í samfélaginu annars vegar og í tónmenntastofunni hins vegar. Meginmarkmið ritgerðarinnar er að benda á hversu óljós skilgreiningin á hugtakinu sköpun er og þar af leiðandi hversu erfitt getur verið fyrir kennara að kenna sköpun í tónmennt. Meðal helstu niðurstaðna er sú að kennarar sem ekki eru skapandi sjálfir og þekkja ekki þær hugmyndir sem liggja að baki námskránni, eru í vandræðum með að kenna sköpun. Námskráin skilgreinir hvergi hvað er sköpun, heldur leyfir kennurum að fara með frjálsar hendur um efnið. Þetta frelsi nýtist skapandi kennurum sem hafa þekkingu og reynslu til þess að þora að taka áhættur.
abstract: Lokaritgerð þessi fjallar um sköpun og sköpunargáfu og viðhorf tónmenntakennara til skapandi starfs. Áhersla er lögð á að skilgreina hugtakið sköpun eins og það birtist í samfélaginu annars vegar og í tónmenntastofunni hins vegar. Meginmarkmið ritgerðarinnar er að benda á hversu óljós skilgreiningin á hugtakinu sköpun er og þar af leiðandi hversu erfitt getur verið fyrir kennara að kenna sköpun í tónmennt. Meðal helstu niðurstaðna er sú að kennarar sem ekki eru skapandi sjálfir og þekkja ekki þær hugmyndir sem liggja að baki námskránni, eru í vandræðum með að kenna sköpun. Námskráin skilgreinir hvergi hvað er sköpun, heldur leyfir kennurum að fara með frjálsar hendur um efnið. Þetta frelsi nýtist skapandi kennurum sem hafa þekkingu og reynslu til þess að þora að taka áhættur.
author: Lára Rúnarsdóttir 1982-
language: is
keywords: Tónlistarkennsla, Sköpunargáfa, Tónlistarkennarar, Kannanir
date published: 2007-08-21T11:37:52Z
date modified: 2026-07-27T21:37:05Z
provider: University of Iceland
publisher: Networked Digital Library of Theses and Dissertations
type: WebPage
source organization: University of Iceland

PropertyValue
property ID: Handle
value: http://hdl.handle.net/1946/439