{"id":{"repo_id":"u-iceland","oai_identifier":"oai:skemman.is:1946/35071"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/u-iceland/oai:skemman.is:1946/35071","repository":{"repo_id":"u-iceland","name":"University of Iceland","base_url":"https://skemman.is/oai/request"},"display":{"title":"Áhrif stýrðrar kennslu og fimiþjálfunar á lestrarfærni 12 ára stúlku með lestrarörðugleika","abstract":"Lestur er afar mikilvæg færni sem snertir margt í lífinu, því er mikilvægt að börn nái tökum á þeirri færni. Stýrð kennsla Engelmanns (e. Direct Instruction) er raunprófuð kennsluaðferð sem hefur reynst afar árangursrík til að auka færni og frammistöðu í lestri. Í þeirri kennsluaðferð fylgir kennari handriti þar sem eru skýr fyrirmæli um skipulag kennslu og fyrirlögn verkefna. Áður en haldið er áfram í ný verkefni þarf nemandi að hafa náð fullri færni í fyrri verkefnum. Mikillar virkni er krafist af nemanda í stýrðri kennslu, því á kennari að veita tafarlausa endurgjöf á frammistöðu hans í kennslustundum. Fimiþjálfun (e. precision teaching) er raunprófuð kennsluaðferð og mælitæki sem hefur það markmið að auka fimi nemanda, svo svörun hans sé hröð, nákvæm og fyrirhafnarlaus. Það hefur reynst afar áhrifaríkt þegar fimiþjálfun er notuð samhliða stýrðri kennslu. Markmið rannsóknarinnar var að meta áhrif stýrðrar kennslu og fimiþjálfunar á lestrarfærni 12 ára stúlku með sértæka námsörðugleika. Niðurstöður sýndu fram á aukna færni hjá þátttakanda á flestum sviðum rannsóknar, einnig voru miklar framfarir í lesfimisprófum Menntamálastofnunar, sem gaf til kynna klíníska marktækt í rannsókninni.","abstract_html":"Lestur er afar mikilvæg færni sem snertir margt í lífinu, því er mikilvægt að börn nái tökum á þeirri færni. Stýrð kennsla Engelmanns (e. Direct Instruction) er raunprófuð kennsluaðferð sem hefur reynst afar árangursrík til að auka færni og frammistöðu í lestri. Í þeirri kennsluaðferð fylgir kennari handriti þar sem eru skýr fyrirmæli um skipulag kennslu og fyrirlögn verkefna. Áður en haldið er áfram í ný verkefni þarf nemandi að hafa náð fullri færni í fyrri verkefnum. Mikillar virkni er krafist af nemanda í stýrðri kennslu, því á kennari að veita tafarlausa endurgjöf á frammistöðu hans í kennslustundum. Fimiþjálfun (e. precision teaching) er raunprófuð kennsluaðferð og mælitæki sem hefur það markmið að auka fimi nemanda, svo svörun hans sé hröð, nákvæm og fyrirhafnarlaus. Það hefur reynst afar áhrifaríkt þegar fimiþjálfun er notuð samhliða stýrðri kennslu. Markmið rannsóknarinnar var að meta áhrif stýrðrar kennslu og fimiþjálfunar á lestrarfærni 12 ára stúlku með sértæka námsörðugleika. Niðurstöður sýndu fram á aukna færni hjá þátttakanda á flestum sviðum rannsóknar, einnig voru miklar framfarir í lesfimisprófum Menntamálastofnunar, sem gaf til kynna klíníska marktækt í rannsókninni.","abstract_has_math":false,"creators":["Silja Dís Guðjónsdóttir 1995-"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":["Háskóli Íslands"],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2020,"date_issued":"2020-04-17T09:13:13Z","date_published":"2020-04-17T09:13:13Z","updated_at":"2026-07-27T21:41:52Z","subjects":["Sálfræði","Lestrarkennsla","Stýrð kennsla","Fimiþjálfun"],"languages":["is"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[]},"links":{"outbound_url":"http://hdl.handle.net/1946/35071","outbound_label":"Handle","outbound_source":"dc:identifier.uri"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:contributor","label":"Contributor","values":["Háskóli Íslands"]},{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Silja Dís Guðjónsdóttir 1995-"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date.accessioned","label":"Dc Date Accessioned","values":["2020-04-17T09:13:12Z"]},{"key":"dc:date.available","label":"Dc Date Available","values":["2020-04-17T09:13:12Z"]},{"key":"dc:date.issued","label":"Date","values":["2020-04-17T09:13:13Z"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Sálfræði","Lestrarkennsla","Stýrð kennsla","Fimiþjálfun"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language.iso","label":"Language (ISO)","values":["is"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier.uri","label":"Identifier URI","values":["http://hdl.handle.net/1946/35071"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description.abstract","label":"Abstract","values":["Lestur er afar mikilvæg færni sem snertir margt í lífinu, því er mikilvægt að börn nái tökum á þeirri færni. Stýrð kennsla Engelmanns (e. Direct Instruction) er raunprófuð kennsluaðferð sem hefur reynst afar árangursrík til að auka færni og frammistöðu í lestri. Í þeirri kennsluaðferð fylgir kennari handriti þar sem eru skýr fyrirmæli um skipulag kennslu og fyrirlögn verkefna. Áður en haldið er áfram í ný verkefni þarf nemandi að hafa náð fullri færni í fyrri verkefnum. Mikillar virkni er krafist af nemanda í stýrðri kennslu, því á kennari að veita tafarlausa endurgjöf á frammistöðu hans í kennslustundum. Fimiþjálfun (e. precision teaching) er raunprófuð kennsluaðferð og mælitæki sem hefur það markmið að auka fimi nemanda, svo svörun hans sé hröð, nákvæm og fyrirhafnarlaus. Það hefur reynst afar áhrifaríkt þegar fimiþjálfun er notuð samhliða stýrðri kennslu. Markmið rannsóknarinnar var að meta áhrif stýrðrar kennslu og fimiþjálfunar á lestrarfærni 12 ára stúlku með sértæka námsörðugleika. Niðurstöður sýndu fram á aukna færni hjá þátttakanda á flestum sviðum rannsóknar, einnig voru miklar framfarir í lesfimisprófum Menntamálastofnunar, sem gaf til kynna klíníska marktækt í rannsókninni."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Áhrif stýrðrar kennslu og fimiþjálfunar á lestrarfærni 12 ára stúlku með lestrarörðugleika","The effects of Direct Instruction (DI) and fluency training on the reading skills of a 12 year old girl with a reading disability."]}]}],"canonical_facts":{"dc:contributor":["Háskóli Íslands"],"dc:creator":["Silja Dís Guðjónsdóttir 1995-"],"dc:date.accessioned":["2020-04-17T09:13:12Z"],"dc:date.available":["2020-04-17T09:13:12Z"],"dc:date.issued":["2020-04-17T09:13:13Z"],"dc:description.abstract":["Lestur er afar mikilvæg færni sem snertir margt í lífinu, því er mikilvægt að börn nái tökum á þeirri færni. Stýrð kennsla Engelmanns (e. Direct Instruction) er raunprófuð kennsluaðferð sem hefur reynst afar árangursrík til að auka færni og frammistöðu í lestri. Í þeirri kennsluaðferð fylgir kennari handriti þar sem eru skýr fyrirmæli um skipulag kennslu og fyrirlögn verkefna. Áður en haldið er áfram í ný verkefni þarf nemandi að hafa náð fullri færni í fyrri verkefnum. Mikillar virkni er krafist af nemanda í stýrðri kennslu, því á kennari að veita tafarlausa endurgjöf á frammistöðu hans í kennslustundum. Fimiþjálfun (e. precision teaching) er raunprófuð kennsluaðferð og mælitæki sem hefur það markmið að auka fimi nemanda, svo svörun hans sé hröð, nákvæm og fyrirhafnarlaus. Það hefur reynst afar áhrifaríkt þegar fimiþjálfun er notuð samhliða stýrðri kennslu. Markmið rannsóknarinnar var að meta áhrif stýrðrar kennslu og fimiþjálfunar á lestrarfærni 12 ára stúlku með sértæka námsörðugleika. Niðurstöður sýndu fram á aukna færni hjá þátttakanda á flestum sviðum rannsóknar, einnig voru miklar framfarir í lesfimisprófum Menntamálastofnunar, sem gaf til kynna klíníska marktækt í rannsókninni."],"dc:identifier.uri":["http://hdl.handle.net/1946/35071"],"dc:language.iso":["is"],"dc:subject":["Sálfræði","Lestrarkennsla","Stýrð kennsla","Fimiþjálfun"],"dc:title":["Áhrif stýrðrar kennslu og fimiþjálfunar á lestrarfærni 12 ára stúlku með lestrarörðugleika","The effects of Direct Instruction (DI) and fluency training on the reading skills of a 12 year old girl with a reading disability."],"dc:type":["Thesis"]},"updated_at":"2026-07-27T21:41:52Z"}