„Maður er voðalega smeykur þó hann sé bara sjö og hálfs árs.“ Viðhorf foreldra til ADHD röskunar og áhrifa greiningar
type: CreativeWork
description: Um er að ræða eigindlega rannsókn sem beinist að mæðrum sem eiga barn með ADHD greiningu. Meginmarkmið rannsóknarinnar er að varpa ljósi á upplifun foreldra barna með ADHD, hugmyndir þeirra um röskunina, hvað hafi orðið til þess að barn þeirra var sent í greiningu og þau áhrif sem greiningin hefur haft í lífi þeirra. Gagnaöflun samanstendur af viðtölum við tíu mæður barna með ADHD greiningu, þar sem viðtölin voru í samtalsformi og stuðst við hálfstaðlaðan viðtalsramma. Í niðurstöðum kemur fram að mæðurnar líta á greiningu barns þeirra jákvæðum augum. Þær álita greininguna vera tæki til að aðstoða barn þeirra og koma á bættum skilningi og tillitssemi í garð þess. Mæðurnar hugsa um ADHD röskun út frá líffræðilegum þáttum en leggja þó jafnframt áherslu á að mæta beri öllum börnum á einstaklingsgrundvelli, en ekki hugsa um þau út frá flokkunum. Þær tilgreina bæði jákvæð og neikvæð áhrif greiningar barns þeirra, eins og aukinn skilning annars vegar og staðalmyndir hinsvegar. Meirihluti mæðranna taldi þjónustu við barn þeirra í grunnskóla ekki nægilega og tilgreindu að áhrif greiningar snérust fyrst og fremst að fjölskyldulífi og viðmóti annarra í garð barns þeirra.
abstract: Um er að ræða eigindlega rannsókn sem beinist að mæðrum sem eiga barn með ADHD greiningu. Meginmarkmið rannsóknarinnar er að varpa ljósi á upplifun foreldra barna með ADHD, hugmyndir þeirra um röskunina, hvað hafi orðið til þess að barn þeirra var sent í greiningu og þau áhrif sem greiningin hefur haft í lífi þeirra. Gagnaöflun samanstendur af viðtölum við tíu mæður barna með ADHD greiningu, þar sem viðtölin voru í samtalsformi og stuðst við hálfstaðlaðan viðtalsramma. Í niðurstöðum kemur fram að mæðurnar líta á greiningu barns þeirra jákvæðum augum. Þær álita greininguna vera tæki til að aðstoða barn þeirra og koma á bættum skilningi og tillitssemi í garð þess. Mæðurnar hugsa um ADHD röskun út frá líffræðilegum þáttum en leggja þó jafnframt áherslu á að mæta beri öllum börnum á einstaklingsgrundvelli, en ekki hugsa um þau út frá flokkunum. Þær tilgreina bæði jákvæð og neikvæð áhrif greiningar barns þeirra, eins og aukinn skilning annars vegar og staðalmyndir hinsvegar. Meirihluti mæðranna taldi þjónustu við barn þeirra í grunnskóla ekki nægilega og tilgreindu að áhrif greiningar snérust fyrst og fremst að fjölskyldulífi og viðmóti annarra í garð barns þeirra.
author: Guðrún Jóna Sigurðardóttir 1980-
language: is
keywords: Félagsfræði, ADHD, Börn, Foreldrar, Fjölskyldan
date published: 2012-09-13
date modified: 2026-07-27T21:37:05Z
provider: University of Iceland
publisher: Networked Digital Library of Theses and Dissertations
type: WebPage
source organization: University of Iceland

PropertyValue
property ID: Handle
value: http://hdl.handle.net/1946/13002