Enseñanza problémica en el desarrollo de las competencias académicas-científicas en estudiantes de la carrera de Licenciatura en Biología de la Universidad de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria de Occidente

La presente investigación tuvo como propósito comprender la integración de la enseñanza problémica en el desarrollo de las competencias académicas-científicas en estudiantes de primer año de la Licenciatura en Biología de la Facultad Multidisciplinaria de Occidente de la Universidad de El Salvador. El estudio se desarrolló bajo un paradigma cualitativo con enfoque interpretativo y modalidad fenomenológica, orientado a explorar las experiencias, percepciones y significados construidos por docentes y estudiantes en torno a esta práctica pedagógica.

Authors dc:creator

• Padilla Padilla, Adriana Michelle
• Granados Calderón, Israel Ernesto

Advisor dc:contributor.advisor

• Escobar Baños, Juan Carlos

• Enseñanza problémica
• Competencias académicas-científicas
• Educación superior
• Estrategias didácticas

Statement dc:rights

• Attribution-NonCommercial 4.0 International