FORTALECIMIENTO DE HABILIDADES TECNOLÓGICAS EN LOS ESTUDIANTES EGRESADOS DE LA CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN, ESPECIALIDAD LENGUAJE Y LITERATURA, PLANES COMPLEMENTARIOS, FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL, AÑO 2024
RESUMEN: Esta investigación se realizó en la Facultad Multidisciplinaria Oriental en 2024. El problema de investigación se formuló a través de la siguiente pregunta: ¿Cuáles son las principales necesidades y falencias que presentan los estudiantes egresados de la carrera de Licenciatura en Educación, Especialidad en Lenguaje y Literatura, en cuanto al aprendizaje de habilidades tecnológicas para el manejo de herramientas ofimáticas y la gestión de información científica? El objetivo principal consistió en diseñar una propuesta de intervención educativa para fortalecer habilidades tecnológicas en el manejo de herramientas ofimáticas y de gestión de la información científica en los estudiantes egresados de dicha carrera. Se utilizó una metodología mixta, combinando métodos cualitativos (entrevistas, análisis documental y de contenido) y cuantitativos (cuestionarios y análisis estadístico). No obstante, el enfoque predominante fue cualitativo, ya que el objetivo principal no era medir variables, sino analizar el fenómeno desde la perspectiva de los participantes. Los resultados incluyeron un diagnóstico sobre la situación actual de los estudiantes, además del diseño, planificación y ejecución de un taller como estrategia de intervención. Este taller permitió fortalecer las habilidades tecnológicas en el manejo de herramientas ofimáticas y en la gestión de información, impactando positivamente en la formación de los estudiantes y contribuyendo a que culminen con éxito sus trabajos de grado. Asimismo, se concluyó que el taller constituye una estrategia pedagógica viable para fortalecer dichas habilidades, permitiendo intervenciones educativas exitosas. ABSTRACT: The present research was carried out at the Facultad Multidisciplinaria Oriental, Universidad de El Salvador. During the year 2024. The research problem was formulated through the following question: What are the main needs and shortcomings presented by students graduating from the bachelor’s degree in education? Specialization in Language and Literature, in terms of learning technological skills for the use of office tools and the management of scientific information? The main objective was to design an educational intervention proposal to strengthen technological skills in the use of office automation tools and scientific information management in students graduated from this career. A mixed methodology was used, combining qualitative (interviews, documentary and content analysis) and quantitative (questionnaires and statistical analysis) methods. However, the predominant approach was qualitative, since the main objective was not to measure variables, but to analyze the phenomenon from the perspective of the participants. The results included a diagnosis of the current situation of the students, in addition to the design, planning and execution of a workshop as an intervention strategy. This workshop allowed us to strengthen technological skills in the use of office tools and information management, positively impacting the training of students and contributing to their successful completion of their degree work. Likewise, it was concluded that the workshop constitutes a viable pedagogical strategy to strengthen these skills, allowing successful educational interventions.
habilidades, habilidades tecnológicas, herramientas ofimáticas, habilidades de gestión de información, fortalecimiento de habilidades, taller
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