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Technische Universität Berlin

Visual History und Geschichtsdidaktik. Beiträge zur Bildkompetenz in der historisch-politischen Bildung

Abstract

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Die Arbeit "Visual History und Geschichtsdidaktik" ist eine Synthese der Publikationen des Autors zu diesem Thema. Im Zentrum steht die Frage, wie die materiellen Bilder aus der Vergangenheit die mentalen Bilder von der Vergangenheit beeinflussen oder gar generieren. Leitend ist also die Frage nach der medialen Formatierung des Geschichtsbewusstseins. Diese Analyse wird bezogen auf den Einsatz von Fotografien im Geschichtsunterricht und die Entwicklung einer Bildkompetenz in der historisch-politischen Bildung. Untersuchungsgegenstand sind Schlüsselbilder, Fotografien, die aufgrund der Häufigkeit, der Dauer und der medialen Streuung ihrer Veröffentlichung einen kontinuierlich hohen Bekanntheitsgrad haben. Methodisch überschreitet die Arbeit mit der Integration kunstwissenschaftlicher Ansätze (zum Beispiel Rezeptionsästhetik) die bekannte geschichtswissenschaftliche Bildquellenkritik und geschichtsdidaktische Bildhermeneutik. Sie grenzt sich aber auch von kulturhistorischen Ansätzen ab, die die Rezeption und Deutung der Bilder von zeitgenössischen diskursiven Praxen dominiert sieht. Mit der terminologischen Trennung zwischen Abbild (Quelle für einen vergangenen Sachverhalt) und Bild (Quelle für vergangenes Sehen und Gestalten) wird erstens der Anteil des Ikonischen bei der Generierung von Sinn fokussiert und zweitens die Frage nach dem narrativen Status einer einzelnen Fotografie diskutiert. Die ästhetisch gestützten fotografischen Sinnbildungsangebote werden bezogen auf den Prozess der Kanonisierung der Schlüsselbilder und verbunden mit dem erinnerungskulturellen Umgang, den das jeweilige historische Thema im kollektiven Gedächtnis einer Gesellschaft erfährt. Drei exemplarische Analysen von Schlüsselbildern sowie Vorschläge zur Unterrichtsmethodik schließen die Arbeit ab. Beigefügt ist umfangreiches Bildmaterial.

Author and committee

dc:creator, dc:contributor.*
Author dc:creator
  • Hamann, Christoph
Advisor dc:contributor.advisor
  • Schulz-Hageleit, Peter

Rights

Language dc:language.iso
de, German

Identifiers

dc:identifier.*
Identifier URI
urn:nbn:de:kobv:83-opus-15360
http://dx.doi.org/10.14279/depositonce-1576
OAI identifier oai:identifier
oai:depositonce.tu-berlin.de:11303/1873

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Technische Universität Berlin
Base URL
api-depositonce.tu-berlin.de/server/oai/request
Last updated
2026-07-27
Source record
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Hamann, Christoph. Visual History und Geschichtsdidaktik. Beiträge zur Bildkompetenz in der historisch-politischen Bildung. 2007. https://depositonce.tu-berlin.de/handle/11303/1873