Il bilinguismo di minoranza come variabile rilevante nell'apprendimento di una terza lingua.

Il campo di studi sull’apprendimento della terza lingua (L3) e sull’influenza interlinguistica è piuttosto recente nel panorama degli studi riguardanti l’acquisizione linguistica e ancora più recente è il focus sull’ambiente plurilingue e sui parlanti plurilingui. Il presente lavoro è stato sviluppato a partire da una ricerca condotta nel 2012 nella scuola primaria di Fierozzo e nelle scuole primarie della valle del Fèrsina e si propone di inserire lo studio sul plurilinguismo mòcheno all’interno del campo di studi della L3 proseguendo la ricerca nella fascia di età 11-14 anni, allo scopo di approfondire tre principali aspetti: l'aspetto sociolinguistico, l'aspetto cognitivo - acquisizionale e l'aspetto educativo.

Grantor dc:publisher

Università degli studi di Trento

Year dc:date

2017

Author dc:creator

• Gatta, Giulia

Contributors dc:contributor

• Ricci Garotti, Federica

• Settore L-LIN/02 - Didattica delle Lingue Moderne
• Settore L-LIN/01 - Glottologia e Linguistica

Statement dc:rights

• info:eu-repo/semantics/openAccess
• license:Tutti i diritti riservati (All rights reserved)
• license uri:iris.PRI01

Language dc:language

ita

Identifier

http://dx.doi.org/10.15168/11572_367691
10.15168/11572_367691

OAI identifier oai:identifier

oai:iris.unitn.it:11572/367691