{"id":{"repo_id":"temple","oai_identifier":"oai:scholarshare.temple.edu:20.500.12613/12126"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/temple/oai:scholarshare.temple.edu:20.500.12613/12126","repository":{"repo_id":"temple","name":"Temple University","base_url":"https://scholarshare.temple.edu/server/oai/request"},"display":{"title":"Sujeto pronombre expreso en el Español Colombiano de Filadelfia: variación y sintaxis unificada","abstract":"El sujeto pronombre expreso (SPE) es una variable variacionista que se ha estudiado en múltiples comunidades hispanas y bilingues con español. (Ana M. Carvalho et al., 2015). Los estudios del SPE buscan entender la frecuencia relativa de pronombres expresos y nulos dependiendo de contextos lingüísticos y extralingüísticos o sociales. Estudio del SPE en español sigue, a grandes rasgos, los siguientes parámetros: 1. El conteo de ocurrencias del sujeto expreso y el sujeto nulo, 2. La relevancia del tiempo, modo y aspecto, así como el cambio de referente, dentro del uso del SPE (De Prada Pérez, 2015) y 3. Los aspectos sociales y pragmáticos que pueden influenciar la variación del SPE. En comunidades bilingües, se mantiene la idea que la convergencia entre las dos lenguas no suele ser relevante para el cambio del SPE (Cacoullos & Travis, 2015), más si puede influenciar la sensibilidad a ciertos caso gramaticales del español, es decir, un hablante bilingüe puede reconocer casos entre ambas lenguas que pueden generar ambigüedad de referente (a quién se refiere la oración (N. L. Shin & Erker, 2015)) o ambigüedad verbal (quién es el actor del verbo (Amengual, 2018)). Así mismo, este reconocimiento no está ligado únicamente al inglés (non-pro-drop) y el español (pro-drop), donde la flexibilidad del SPE es distinta, sino también en casos de lenguas con comportamientos similares (Michnowicz, 2015; Padilla, 2024). Para el caso particular de Colombia, se observa un uso del SPE del 6-15% en zonas centrales y andinas (Cundinamarca, Boyacá, Santander y Valle del Cauca) y un porcentaje del 30-40% en zonas costeras como Barranquilla, Atlántico (Orozco, 2018b; Orozco & Guy, 2008). Dentro de EE. UU, se espera ver un aumento del SPE hacia el 40-50% en comunidades inmigrantes hispanas (Otheguy et al., 2007; Otheguy & Zentella, 2012), aunque el porcentaje final puede ser variable. Adicionalmente, se ha observado en algunas zonas de Colombia un aumento del SPE que puede estar ligado al contacto interdialectal, que también debe ser estudiado (Hurtado & Gutiérrez-Rivas, 2016; Orozco et al., 2024; Orozco & Hurtado, 2021). En esta tesis, busqué articular el amplio estudio del SPE con métodos experimentales psicolingüísticos para empezar a ahondar en el concepto de la sensibilidad bilingüe a la ambigüedad. Para considerar esta sensibilidad, ligada al comportamiento sintáctico del español, me baso en el paradigma de la sintaxis unificada (Helasvuo, 2004). Este paradigma concibe al bilingüe como un hablante capaz de interpretar contenido sintáctico de manera paralela al significado. Es decir, un hablante puede leer una oración e interpretar mentalmente sus partes, antes de siquiera saber el significado de estas partes. Dentro del cerebro bilingüe, no existe una separación entre sintaxis, y a medida que el hablante se vuelve más competente en ambas lenguas, su capacidad y velocidad de interpretación mejoran (Wen et al., 2019). Para cuantificar el nivel de procesamiento sintáctico unificado, usé un experimento de Reading Parallel Visual Presentation (RPVP), que mide la capacidad del hablante para recordar palabras vistas en 150 milisegundos. Recolecté datos de 38 participantes, 30 residentes de Filadelfia y 8 residentes bogotanos. Mi interés era encontrar a) espacios de interacción entre redes sociales y uso de SPE. b) variables independientes (VI) lingüísticas similares a otros estudios pronombristas, c) interacción entre RPVP y el uso del SPE y d) motivaciones ideológicas y sociolingüísticas para el cambio del SPE. Las siguientes, son las variables independientes significativas encontradas: Lingüísticas: persona y número (p < 0.05), cambio de referencia (p < 0.05), Tiempo, Modo y Aspecto (p < 0.05). Sociolingüísticas: Lugar de Nacimiento (p < 0.05), Tiempo de Residencia en EE. UU (p < 0.05) y redes sociales (p < 0.05). Menciono también un aspecto de la variable Género dentro del estudio (p =0.04). Y de carácter cognitivo: RPVP (p < 0.05). Los hablantes bilingües español-inglés en Filadelfia aumentan su uso del SPE, incluso si provienen de áreas andinas o centrales. El lugar de nacimiento es uno de los aspectos más interesantes de la investigación. Participantes que provienen de Bogotá, tienen un porcentaje del SPE de 25%. Si bien es alto, es aún 5% menor que el observado en Valle y Antioquia. Replicando lo que se observa en Colombia. Una de las variables más interesantes, es la relación entre el tiempo de residencia y el uso de SPE. En los participantes que llevan 5 a 10 años en EE. UU observé un uso del SPE del 47%, que se encuentra dentro de los más altos encontrados hasta el momento. Esta tesis se compone de 8 capítulos, que buscan contextualizar al lector dentro de la historia de migración colombiana a Filadelfia, su composición geográfica que afecta la variación del SPE y los paradigmas de la sintaxis unificada. La tesis discute los posibles aspectos multiculturales que parecen afectar al SPE, y la forma en que pueden abordarse desde múltiples ángulos disciplinarios. Esta tesis también describe los modelos de regresión y su interpretación estadística para determinar las variables significativas, y propone una explicación parcial al desarrollo de la sensibilidad bilingüe del SPE. El comportamiento del SPE en esta tesis es muy interesante en términos de la historia colombiana en Filadelfia (Vazquez-Hernandez, 2010) y la construcción de la identidad colombiana y su distribución dentro de la ciudad (Crafting Colombianidad, 2016). Pero también sitúa este trabajo dentro de los estudios pronombristas como una mirada que busca contribuir a los métodos que estudian a los hablantes bilingües. Principalmente, busco contribuir al estudio pronombrista situándolo como una herramienta que puede ahondar en el cambio lingüístico más allá de la descripción de las variables (Eckert, 2019a; Hall-Lew et al., 2021), a través de la interpretación con métodos mixtos de la variación, y con el uso de herramientas psicolingüísticas para evaluar conscientemente el funcionamiento de la mente bilingüe.","abstract_html":"El sujeto pronombre expreso (SPE) es una variable variacionista que se ha estudiado en múltiples comunidades hispanas y bilingues con español. (Ana M. Carvalho et al., 2015). Los estudios del SPE buscan entender la frecuencia relativa de pronombres expresos y nulos dependiendo de contextos lingüísticos y extralingüísticos o sociales. Estudio del SPE en español sigue, a grandes rasgos, los siguientes parámetros: 1. El conteo de ocurrencias del sujeto expreso y el sujeto nulo, 2. 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