L'influence de la relation enseignant-élève sur les problèmes de comportement d'adolescentes hébergées en centre de réadaptation pour jeunes en difficulté.

Ce mémoire s'inscrit dans une étude longitudinale de plus grande envergure sur la délinquance féminine. Plus précisément il s'attarde à évaluer l'impact des dimensions positive et négative de la relation enseignant-élève auprès d'adolescentes qui vivent des problèmes de comportement sur les plans de la rébellion scolaire, des comportements de violence ou engagées dans la consommation de drogues et d'alcool. Les résultats sur nos trois temps de mesure, soutiennent globalement, que seuls les conflits entre l'élève et l'enseignant jouent un rôle dans la persistance des problèmes de comportement 6 mois plus tard chez les adolescentes en centre d'hébergement.

Name thesis:degree_name

M.A.

Level thesis:degree_level

Maîtrise

Discipline thesis:degree_discipline

Adaptation scolaire et sociale

Grantor dc:publisher

Université de Sherbrooke

Year dc:date.issued

2016

Author dc:creator

• Spénard, Claudie

Advisor dc:contributor.advisor

• Lanctôt, Nadine

• Relation enseignant-élève
• Problèmes de comportement
• Adolescentes
• Centre jeunesse
• Relation conflictuelle avec l'enseignant
• Relation chaleureuse avec l'enseignant
• Élèves à risque
• Adolescentes en difficulté
• Jeunes en difficulté

Language dc:language.iso

fr

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/11143/9506

OAI identifier oai:identifier

oai:usherbrooke.scholaris.ca:11143/9506