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Notre projet de maîtrise a pour but de décrire et de simuler les erreurs typiques dans les activités réalisées par des personnes atteintes de troubles cognitifs. Une analyse préalable des erreurs selon les observations d'études empiriques mentionnées dans la littérature a permis de sélectionner quatre types d'erreur: les omissions d'une étape, le bris de séquence par persévération ou anticipation et les substitutions d'objets. Deux activités reprises dans la littérature, soient la préparation d'un café et d'un sandwich, ont tout d'abord été modélisées. Les activités de la vie quotidienne et les erreurs sont simulées à l'aide de l'architecture cognitive ACT-R qui modélise les connaissances procédurales et sémantiques ainsi que leur niveau d'activation. La réalisation de ces activités a ensuite été perturbée de façon automatique en introduisant les erreurs les plus courantes dans le modèle. 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