Relever un défi musclé grâce au portfolio d’apprentissage

Cet article de vulgarisation présente les retombées de l’utilisation d’un portfolio d’apprentissage dans un cours d’anatomie en première session des Techniques de physiothérapie. Suivant une démarche SoTL, ce projet d’innovation pédagogique met en lumière les retombées de cet outil pédagogique sur l’apprentissage des connaissances déclaratives chez les personnes étudiantes et sur l’accompagnement par la personne enseignante.

Name thesis:degree_name

M. Éd.

Level thesis:degree_level

Maîtrise

Discipline thesis:degree_discipline

Enseignement au collégial

Grantor dc:publisher

Université de Sherbrooke

Year dc:date.issued

2023

Author dc:creator

• Bégin, Geneviève

Advisor dc:contributor.advisor

• Fournier, Jonathan

• Apprentissage des connaissances déclaratives
• Accompagnement
• Portfolio d'apprentissage
• Performa

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ca/

Language dc:language.iso

fr

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/11143/20419

OAI record oai:identifier

https://usherbrooke.scholaris.ca/server/oai/request?verb=GetRecord&metadataPrefix=dim&identifier=oai%3Ausherbrooke.scholaris.ca%3A11143%2F20419