Adaptation pour la population québécoise d’une tâche de rappel d’histoire pour l’évaluation des schémas précoces inadaptés chez les 8 à 15 ans

Le concept de schéma précoce inadapté (SPI) est de plus en plus utilisé en clinique pour conceptualiser et traiter diverses psychopathologies. Actuellement, il existe peu de moyens pour mesurer les SPI durant l’enfance. Le but de la présente étude est d’adapter pour les jeunes Québécois âgés entre 8 et 15 ans un instrument de mesure des SPI consistant en une tâche de rappel d’histoire orientée schémas (TRHOS). Ce type d’outil a été initialement développé en France par Rusinek (2004) et ceci dans le cadre de la Thérapie des schémas (TS) de Young (Young, Klosko, & Weishaar, 2003). Cette étude s’inscrit dans un projet de recherche plus large sur les SPI, les rêves et l’attachement. Pour sa réalisation, une première étape a permis d’élaborer la TRHOS, incluant son récit, stimulus visuel et système de cotation, en assurant sa validité de construit. La deuxième étape a servi à administrer la TRHOS et d’autres outils à trois participants dans un contexte d’étude de cas multiples. La troisième étape a permis d’analyser les données pour comparer les résultats obtenus de manière descriptive, afin de vérifier les propriétés psychométriques préliminaires de la TRHOS, dont la fidélité inter juges, la validité critériée (validité convergente) et la sensibilité. Les résultats suggèrent que ces propriétés sont principalement satisfaisantes. Notamment, la fidélité inter juges était satisfaisante pour les SPI attendus avec chaque épisode du récit, mais nécessite davantage d’investigation, car d’autres SPI ont émergés dans des parties du récit où ils n’étaient pas attendus. La validité convergente (convergence de résultats entre la TRHOS et le BASC-2) était satisfaisante, car lorsqu’un participant avait des symptômes de psychopathologie, ses scores à la TRHOS étaient d’une plus grande intensité que lorsqu’il n’y avait pas de symptômes. La sensibilité a été observée à travers trois indices : a) les scores à la TRHOS étaient variés dans l’analyse intra individuelle et majoritairement variés dans l’analyse inter individuelle; b) les scores à la TRHOS étaient globalement plus grands que les scores au Questionnaire de schémas pour enfants (QSE) et à l’Inventaire de schémas pour enfants (ISE); c) lorsqu’un participant avait un attachement insécurisant détaché et un discours peu cohérent (évalués avec l’Entrevue d’attachement pour enfants ou CAI) il était attendu un écart plus marqué entre les scores à la TRHOS et les scores aux questionnaires QSE et ISE, mais cela s’est avéré seulement pour le dernier de ces questionnaires. Ces résultats suggèrent que la TRHOS est une méthode plus efficace que les questionnaires pour repérer les SPI chez les jeunes, car elle permettrait de mieux contourner certains mécanismes psychiques, comme les modes d’adaptation aux SPI, qui feraient que certaines personnes « se coupent » de leurs émotions, compromettant la fiabilité de leurs réponses aux questionnaires. Cela dit, des améliorations doivent être apportées à la TRHOS et ces propriétés revérifiées avant que cette tâche ne puisse être utilisée en clinique ou en recherche. Notamment, après avoir réalisé les corrections de certaines parties du récit de la TRHOS, il sera nécessaire d’étudier ses propriétés psychométriques avec un plus grand nombre de participants de 8 à 15 ans, incluant des filles.

Name thesis:degree_name

D. Ps.

Level thesis:degree_level

Doctorat

Discipline thesis:degree_discipline

Psychologie

Grantor dc:publisher

Université de Sherbrooke

Year dc:date.issued

2019

Author dc:creator

• Merlo Galeazzi, Hector

Advisor dc:contributor.advisor

• Simard, Valérie

• Schémas cognitifs
• Schémas précoces inadaptés
• Enfance
• Adolescence
• Tâche de rappel d’histoire
• Mesure des biais cognitifs

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ca/

Language dc:language.iso

fr

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/11143/16065

OAI identifier oai:identifier

oai:usherbrooke.scholaris.ca:11143/16065