El hipervídeo en entornos de aprendizaje: una propuesta para la enseñanza del cálculo en el ámbito universitario
type: CreativeWork
description: [ES] Se plantea como objetivo general de esta investigación la evaluación del Hipervídeo como recurso didáctico en la enseñanza del Cálculo, y en este sentido comprobar las repercusiones que éste tiene en situaciones reales de aprendizaje en ambientes formales de enseñanza universitaria. Objetivos Específicos: a. Analizar las tendencias educativas en cuanto a la integración de las TIC en la enseñanza del Cálculo. b. Diseñar y producir un Hipervídeo, siguiendo todas las fases y etapas que se contemplan en el enfoque de elaboración de materiales didácticos con soportes informáticos. c. Evaluar a través de expertos el Hipervídeo diseñado como recurso didáctico. d. Diseñar la unidad curricular donde se planifique el uso del Hipervídeo propuesto en un contexto real de aprendizaje, específicamente el curso de Introducción a la Matemática del Postgrado de Ingeniería de la Facultad de Agronomía de la Universidad Central de Venezuela. e. Diseñar el ambiente de aprendizaje donde se desarrollarán las actividades planificadas en la unidad curricular. f. Implementar y validar la propuesta según el programa diseñado. g. Validar el Hipervídeo como recurso didáctico h. Establecer pautas para el diseño y el uso didáctico de Hipervídeos en el ámbito universitario.
abstract: [ES] Se plantea como objetivo general de esta investigación la evaluación del Hipervídeo como recurso didáctico en la enseñanza del Cálculo, y en este sentido comprobar las repercusiones que éste tiene en situaciones reales de aprendizaje en ambientes formales de enseñanza universitaria. Objetivos Específicos: a. Analizar las tendencias educativas en cuanto a la integración de las TIC en la enseñanza del Cálculo. b. Diseñar y producir un Hipervídeo, siguiendo todas las fases y etapas que se contemplan en el enfoque de elaboración de materiales didácticos con soportes informáticos. c. Evaluar a través de expertos el Hipervídeo diseñado como recurso didáctico. d. Diseñar la unidad curricular donde se planifique el uso del Hipervídeo propuesto en un contexto real de aprendizaje, específicamente el curso de Introducción a la Matemática del Postgrado de Ingeniería de la Facultad de Agronomía de la Universidad Central de Venezuela. e. Diseñar el ambiente de aprendizaje donde se desarrollarán las actividades planificadas en la unidad curricular. f. Implementar y validar la propuesta según el programa diseñado. g. Validar el Hipervídeo como recurso didáctico h. Establecer pautas para el diseño y el uso didáctico de Hipervídeos en el ámbito universitario.
author: Goatache Llovera, Yolimar del Carmen
keywords: Tesis y disertaciones académicas, Universidad de Salamanca (España), Academic Dissertations, Enseñanza audiovisual, Audiovisual education, Cálculo, Calculus
date published: 2009-06-11
date modified: 2026-07-27T20:53:56Z
provider: Universidad de Salamanca
publisher: Networked Digital Library of Theses and Dissertations
type: WebPage
source organization: Universidad de Salamanca

PropertyValue
property ID: DOI
value: 10.14201/gredos.76480