{"id":{"repo_id":"rosario","oai_identifier":"oai:repository.urosario.edu.co:10336/44920"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/rosario/oai:repository.urosario.edu.co:10336/44920","repository":{"repo_id":"rosario","name":"Universidad del Rosario","base_url":"https://repository.urosario.edu.co/oai/request"},"display":{"title":"Identity construction in childhood and adolescence: fundamental for peacebuilding in Colombia","abstract":"La niñez y la adolescencia son etapas fundamentales en la vida de toda persona, pues durante éstas se genera y reafirma el proceso de identidad, es por esto que, en un proceso de construcción de paz como el colombiano, resulta relevante estudiar los conceptos respecto al conflicto que tienen adultos que vivieron el conflicto durante estas etapas de sus vidas. De esta forma también se podrá comprender como el proceso de construcción de identidad en niños, niñas y adolescentes resulta fundamental para el rol que deberán desempeñar en su vida adulta como consolidadores de paz, procesos que no sólo dependen del nivel gubernamental, pues son el resultado de las vivencias en todos los niveles de los entornos protectores como la familia, el colegio, la comunidad, la sociedad y la institucionalidad.","abstract_html":"La niñez y la adolescencia son etapas fundamentales en la vida de toda persona, pues durante éstas se genera y reafirma el proceso de identidad, es por esto que, en un proceso de construcción de paz como el colombiano, resulta relevante estudiar los conceptos respecto al conflicto que tienen adultos que vivieron el conflicto durante estas etapas de sus vidas. De esta forma también se podrá comprender como el proceso de construcción de identidad en niños, niñas y adolescentes resulta fundamental para el rol que deberán desempeñar en su vida adulta como consolidadores de paz, procesos que no sólo dependen del nivel gubernamental, pues son el resultado de las vivencias en todos los niveles de los entornos protectores como la familia, el colegio, la comunidad, la sociedad y la institucionalidad.","abstract_has_math":false,"creators":["Acosta Escalante, Diana Carolina"],"institution":"Universidad del Rosario","degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2025,"date_issued":"2025-01-28","date_published":"2025-01-28","updated_at":"2026-07-27T20:46:59Z","subjects":["Identidad","Niñez","Adolescencia","Consolidadores de paz","Entornos protectores","Identity","Childhood","Adolescence","Peacebuilders","Protective enviroments"],"languages":["eng"],"rights":["info:eu-repo/semantics/openAccess"],"rights_urls":["http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/"],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/44920"],"render_values":[{"text":"https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/44920","href":"https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/44920","code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://doi.org/10.48713/10336_44920","outbound_label":"DOI","outbound_source":"dc:identifier"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Acosta Escalante, Diana Carolina"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date","label":"Dc Date","values":["2025-01-28","2025-02-04T14:49:29Z"]},{"key":"dc:publisher","label":"Institution","values":["Universidad del Rosario","Escuela de Ciencias Humanas","Maestría en Conflicto, Memoria y Paz"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["info:eu-repo/semantics/masterThesis","info:eu-repo/semantics/acceptedVersion"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Identidad","Niñez","Adolescencia","Consolidadores de paz","Entornos protectores","Identity","Childhood","Adolescence","Peacebuilders","Protective enviroments"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["eng"]},{"key":"dc:rights","label":"Dc Rights","values":["info:eu-repo/semantics/openAccess","http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["https://doi.org/10.48713/10336_44920","https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/44920"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["La niñez y la adolescencia son etapas fundamentales en la vida de toda persona, pues durante éstas se genera y reafirma el proceso de identidad, es por esto que, en un proceso de construcción de paz como el colombiano, resulta relevante estudiar los conceptos respecto al conflicto que tienen adultos que vivieron el conflicto durante estas etapas de sus vidas. 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In this way, it will also be possible to understand to what extent the process of identity construction in children and adolescents is fundamental for the role they will have to play in their adult life as \"peacebuilders\". These processes do not only depend on the governmental level, as they are the result of the experiences at all levels of the protective environments such as the family, school, community, society and institutions."]},{"key":"dc:format","label":"Dc Format","values":["67 pp","application/pdf"]},{"key":"dc:source","label":"Dc Source","values":["Alcaldía de Manizales (n.d.) Información General. Available at: https://manizales.gov.co/atencion-ciudadania/informacion-general/","Alcaldía de Manizales (n.d.) Manizales, referente en atención a víctimas del conflicto armado. Available at: https://centrodeinformacion.manizales.gov.co/manizales- referente-en-atencion-a-victimas-del-conflicto-armado/","Alcaldía de Santiago de Cali (2010) Contextualización de la ciudad Santiago de Cali. Available at: https://www.cali.gov.co/planeacion/publicaciones/31073/2_contextualizacin_de_la_ciud ad_de_santiago_de_cali/","Alcaldía de Santiago de Cali (2023) Cali sigue siendo la ciudad más frecuentada por las víctimas del conflicto armado. Available at: https://www.cali.gov.co/bienestar/publicaciones/179413/cali-sigue-siendo-la-ciudad- mas-frecuentada-por-las-victimas-del-conflicto-armado/","Archivo Oral de memoria de las víctimas – AMOVI. Trayectorias de vida: apuesta metodológica. Available at: https://www.uis.edu.co/webUIS/es/amoviUIS/metodologiasAmovi/metodologia.docx","Bontempo e Silva, Luiza, & Flores Macías, Rosa Del Carmen, & Ramírez Ramírez, Leticia Nayeli (2012). LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y EL DESARROLLO DE LA AUTO-AUTORÍA.. EL ÁGORA USB, 12(2),421-436.[fecha de Consulta 7 de Julio de 2021]. ISSN: 1657-8031. Available at: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=407736376008","Bulla, C. I. M. (2016). Salud mental, identidad, memoria histórica y post-conflicto armado: una aproximación fenomenológica a la resolución de los conflictos. Universidad externado de Colombia. Available at: https://doi- org.ez.urosario.edu.co/10.4000/books.uec.887","Candau, J. (2008), Memoria e identidad, Buenos Aires: Del Sol.","Comisión de la Verdad (2022). Hay futuro si hay verdad – Informe Final. No matarás. Relato histórico del conflicto armado interno en Colombia. Available at: https://www.comisiondelaverdad.co/sites/default/files/descargables/2022- 07/Informe%20final%20No%20Mataras%20narrativa%20historica.pdf","Cifuentes, M. R. (2008). El Sí y el Otro en la constitución de la identidad: niñas, niños y adolescentes desvinculados del conflicto armado. Available at: https://revistas.unal.edu.co/index.php/tsocial/article/view/14073/14824","De Zan, J. (2008). Memoria e identidad. Available at: https://www.redalyc.org/pdf/288/28815531003.pdf","Departamento de Sociología II. Universidad de Alicante. Técnicas de Investigación Social. Available at: https://sites.google.com/site/tecninvestigacionsocial/temas-y- contenidos/tema-1-la-investigacion-social","Erikson, E. (1998). Teorías de la personalidad, Frager y Fadiman Editorial Alfaomega. Available at: https://www.academia.edu/34842778/Teor%C3%ADas_de_la_personalidad","Fajardo Mayo, M. A., Ramírez Lozano, M. P., Valencia Suescún, M. I., & Ospina- Alvarado, M. C. (2018). Más allá de la victimización de niñas y niños en contextos de conflicto armado: potenciales para la construcción de paz. Universitas Psychologica, 17(1), 1–N.PAG. Available at: https://doi- org.ez.urosario.edu.co/10.11144/Javeriana.upsy17-1.mavn","Gauché, X. A., & Lovera, D. A. (2019). Identidad de género de niños, niñas y adolescentes: Una cuestión de derechos. Ius et Praxis (07172877), 25(2), 359–402. Available at: https://doi-org.ez.urosario.edu.co/10.4067/s0718-00122019000200359","Gobernación de Caldas (nd). Información de La Dorada. Available at: https://site.caldas.gov.co/media/pdf/2014/infomunicipios/INFORMACION%20DE%20LA %20DORADA.pdf","Mata, I (2018) Reminiscencias de la violencia: las mujeres centroamericanas en la migración. Un abordaje desde el marco de la vulnerabilidad social. Vínculos. Sociología, análisis y opinión, núm.12. Available at: http://www.publicaciones.cucsh.udg.mx/pperiod/vinculos/pdfs/vinculos12/V12_4.pdf","Montealegre, R. (2013) Aspectos teóricos, en Manual orientador en la solución de problemas cognitivos, Bogotá, Universidad Externado de Colombia.","Niño, N. (2012). Los derechos están torcidos. Una aproximación desde el enfoque de género y generacional a la vivencia de los derechos de las niñas en zonas de conflicto (Cúcuta y Tibú). Bogotá: Fundación Creciendo Unidos. Available at: http://www.natsper.org/upload/Los%20derechos%20estan%20torcidos.pdf","Panaia, M (2004). El aporte de las técnicas biográficas a la construcción de teoría Espacio Abierto, vol. 13, núm. 1, enero-marzo, 2004, pp. 51-73 Universidad del Zulia Maracaibo, Venezuela. Available at: https://www.redalyc.org/pdf/122/12201303.pdf","Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo – PNUD; Empoderamiento de la Juventud, Gobernabilidad Democrática. Available at: 65 https://www.undp.org/content/undp/es/home/democratic-governance-and- peacebuilding/empowering-youth.html","Quiroga, F., Capella, C., Sepúlveda, G., Conca, B., & Miranda, J. (2021). Identidad personal en niños y adolescentes: estudio cualitativo. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 19(2), 1–26. Available at: https://doi- org.ez.urosario.edu.co/10.11600/rlcsnj.19.2.4448","Robles, B. (2011). La entrevista en profundidad: una técnica útil dentro del campo antropofísico. Escuela Nacional de Antropología e Historia, INAH, Cuicuilco vol.18 no.52 México.","Serrano, J; Latorre, J; Ricarte, J, Ros, L; Navarro, B; Aguilar, M & Nieto, M (2006). Reminiscencia y Revisión de Vida. Un Modelo conceptual para la Investigación y la Práctica. Correspondencia autor: Facultad de Medicina. Universidad de Castilla-La Mancha. Avda. Almansa no 14. 2006. Albacete (España). Available at: http://www.acpgerontologia.com/documentacion/serranoreminiscencia.pdf","Serrano, J; Latorre, J (2005). La Revisión de Vida: Un método Psicoterapéutico en ancianos con depresión. Madrid, Portal Mayores, Informes Portal Mayores, no 35. Available at: http://www.imsersomayores.csic.es/documentos/documentos/serrano- revisión-01.pdf","Unidad para las Victimas (2020). Las víctimas en La Dorada (Caldas) promueven iniciativa para apoyar a 1.000 familias vulnerables durante la emergencia. Available at: https://www.unidadvictimas.gov.co/es/noticias/las-victimas-en-la-dorada-caldas- promueven-iniciativa-para-apoyar-1000-familias/","Zabala, M. L., Richard, s, M. M., Breccia, F., & Marcela, L. (2018). Relaciones entre empatía y teoría de la mente en niños y adolescentes. Pensamiento Psicológico, 16(2), 47–57. Available at: https://doi-org.ez.urosario.edu.co/10.11144/Javerianacali.PPSI16- 2.retm","instname:Universidad del Rosario","reponame:Repositorio Institucional EdocUR"]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Identity construction in childhood and adolescence: fundamental for peacebuilding in Colombia","Construcción de identidad en la infancia y la adolescencia: fundamental para la construcción de paz en Colombia"]}]}],"canonical_facts":{"dc:creator":["Acosta Escalante, Diana Carolina"],"dc:date":["2025-01-28","2025-02-04T14:49:29Z"],"dc:description":["La niñez y la adolescencia son etapas fundamentales en la vida de toda persona, pues durante éstas se genera y reafirma el proceso de identidad, es por esto que, en un proceso de construcción de paz como el colombiano, resulta relevante estudiar los conceptos respecto al conflicto que tienen adultos que vivieron el conflicto durante estas etapas de sus vidas. 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In this way, it will also be possible to understand to what extent the process of identity construction in children and adolescents is fundamental for the role they will have to play in their adult life as \"peacebuilders\". These processes do not only depend on the governmental level, as they are the result of the experiences at all levels of the protective environments such as the family, school, community, society and institutions."],"dc:format":["67 pp","application/pdf"],"dc:identifier":["https://doi.org/10.48713/10336_44920","https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/44920"],"dc:language":["eng"],"dc:publisher":["Universidad del Rosario","Escuela de Ciencias Humanas","Maestría en Conflicto, Memoria y Paz"],"dc:rights":["info:eu-repo/semantics/openAccess","http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/"],"dc:source":["Alcaldía de Manizales (n.d.) Información General. 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Available at: https://www.uis.edu.co/webUIS/es/amoviUIS/metodologiasAmovi/metodologia.docx","Bontempo e Silva, Luiza, & Flores Macías, Rosa Del Carmen, & Ramírez Ramírez, Leticia Nayeli (2012). LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y EL DESARROLLO DE LA AUTO-AUTORÍA.. EL ÁGORA USB, 12(2),421-436.[fecha de Consulta 7 de Julio de 2021]. ISSN: 1657-8031. Available at: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=407736376008","Bulla, C. I. M. (2016). Salud mental, identidad, memoria histórica y post-conflicto armado: una aproximación fenomenológica a la resolución de los conflictos. Universidad externado de Colombia. Available at: https://doi- org.ez.urosario.edu.co/10.4000/books.uec.887","Candau, J. (2008), Memoria e identidad, Buenos Aires: Del Sol.","Comisión de la Verdad (2022). Hay futuro si hay verdad – Informe Final. No matarás. Relato histórico del conflicto armado interno en Colombia. 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Más allá de la victimización de niñas y niños en contextos de conflicto armado: potenciales para la construcción de paz. Universitas Psychologica, 17(1), 1–N.PAG. Available at: https://doi- org.ez.urosario.edu.co/10.11144/Javeriana.upsy17-1.mavn","Gauché, X. A., & Lovera, D. A. (2019). Identidad de género de niños, niñas y adolescentes: Una cuestión de derechos. Ius et Praxis (07172877), 25(2), 359–402. Available at: https://doi-org.ez.urosario.edu.co/10.4067/s0718-00122019000200359","Gobernación de Caldas (nd). Información de La Dorada. Available at: https://site.caldas.gov.co/media/pdf/2014/infomunicipios/INFORMACION%20DE%20LA %20DORADA.pdf","Mata, I (2018) Reminiscencias de la violencia: las mujeres centroamericanas en la migración. Un abordaje desde el marco de la vulnerabilidad social. Vínculos. Sociología, análisis y opinión, núm.12. Available at: http://www.publicaciones.cucsh.udg.mx/pperiod/vinculos/pdfs/vinculos12/V12_4.pdf","Montealegre, R. (2013) Aspectos teóricos, en Manual orientador en la solución de problemas cognitivos, Bogotá, Universidad Externado de Colombia.","Niño, N. (2012). Los derechos están torcidos. Una aproximación desde el enfoque de género y generacional a la vivencia de los derechos de las niñas en zonas de conflicto (Cúcuta y Tibú). Bogotá: Fundación Creciendo Unidos. Available at: http://www.natsper.org/upload/Los%20derechos%20estan%20torcidos.pdf","Panaia, M (2004). El aporte de las técnicas biográficas a la construcción de teoría Espacio Abierto, vol. 13, núm. 1, enero-marzo, 2004, pp. 51-73 Universidad del Zulia Maracaibo, Venezuela. Available at: https://www.redalyc.org/pdf/122/12201303.pdf","Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo – PNUD; Empoderamiento de la Juventud, Gobernabilidad Democrática. Available at: 65 https://www.undp.org/content/undp/es/home/democratic-governance-and- peacebuilding/empowering-youth.html","Quiroga, F., Capella, C., Sepúlveda, G., Conca, B., & Miranda, J. (2021). Identidad personal en niños y adolescentes: estudio cualitativo. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 19(2), 1–26. Available at: https://doi- org.ez.urosario.edu.co/10.11600/rlcsnj.19.2.4448","Robles, B. (2011). La entrevista en profundidad: una técnica útil dentro del campo antropofísico. Escuela Nacional de Antropología e Historia, INAH, Cuicuilco vol.18 no.52 México.","Serrano, J; Latorre, J; Ricarte, J, Ros, L; Navarro, B; Aguilar, M & Nieto, M (2006). Reminiscencia y Revisión de Vida. Un Modelo conceptual para la Investigación y la Práctica. Correspondencia autor: Facultad de Medicina. Universidad de Castilla-La Mancha. Avda. Almansa no 14. 2006. Albacete (España). Available at: http://www.acpgerontologia.com/documentacion/serranoreminiscencia.pdf","Serrano, J; Latorre, J (2005). La Revisión de Vida: Un método Psicoterapéutico en ancianos con depresión. Madrid, Portal Mayores, Informes Portal Mayores, no 35. 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