Educación filosófica y democracia. Enseñar filosofía para formar personas razonables.

Este texto se propone construir un proyecto de educación filosófica, basado en los conceptos de razonabilidad, autenticidad y dialogicidad, en el marco de las sociedades democráticas. Propone la democracia como una forma de vida en la cual el desarrollo personal y la eficiencia social no son realidades opuestas, sino complementarias. Aborda el debate actual sobre la naturaleza y los fines de la educación, contrastándolos con el adoctrinamiento como una forma ilegítima de instilar valores (incluso los democráticos). El concepto de razonabilidad que se construye en él requiere necesariamente de la opción por construirse a sí mismo del sujeto (autenticidad) y de la capacidad de abrirse al otro, considerándolo interlocutor legítimo (dialogicidad).

Grantor dc:publisher

Universidad del Rosario

Year dc:date

2017

Author dc:creator

• Gómez Ramírez, Juan Carlos

• Educación filosófica
• Democracia como forma de vida
• Autenticidad
• Dialogicidad
• Razonabilidad
• Enseñanza de la filosofía
• Epistemología (Teoría del conocimiento)
• Philosophical education
• Democracy as a way of life
• Authenticity
• Dialogicity
• Reasonableness
• Teaching philosophy
• Filosofía de la educación
• Antropología de la educación
• Psicología del individuo
• Autenticidad (Filosofía)
• Democracia

Statement dc:rights

• info:eu-repo/semantics/openAccess

Language dc:language

spa

Identifier

http://repository.urosario.edu.co//handle/10336/13243

OAI identifier oai:identifier

oai:repository.urosario.edu.co:10336/13243