{"id":{"repo_id":"reykjavik","oai_identifier":"oai:skemman.is:1946/53593"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/reykjavik/oai:skemman.is:1946/53593","repository":{"repo_id":"reykjavik","name":"Reykjavík University","base_url":"https://skemman.is/oai/request"},"display":{"title":"Hreyfifjör : leikrænt hreyfispil til að efla hreyfingu og hreyfiþroska leikskólabarna","abstract":"Tilgangur verkefnisins er að þróa og gefa út leikrænt og aðgengilegt hreyfispil fyrir börn á leikskólaaldri sem nýtist í daglegu leikskólastarfi. Verkefnið byggir á fræðilegri umfjöllun um mikilvægi hreyfingar barna og áhrif hennar á heilsu, þroska og nám þeirra. Þar sem leikur er talinn helsta námsleið barna á þessum aldri er fjallað um hlutverk leikskóla og starfsfólks í að skapa hvetjandi aðstæður sem styðja við daglega hreyfivirkni barna í gegnum leik og fjölbreytt verkefni. Markmið verkefnisins er að gefa út hreyfispil fyrir börn á aldrinum 3-6 ára sem styður við hreyfiþroska þeirra á markvissan og fjölbreyttan hátt. Lögð er áhersla á að spilið sé einfalt í notkun, krefjist ekki sérstakra áhalda og nýtist við fjölbreyttar aðstæður í daglegu leikskólastarfi. Einnig er markmiðið að spilið nýtist öllu starfsfólki leikskóla óháð menntun og reynslu og auðveldi samþættingu hreyfingar og leiks í starfi með börnum. Ávinningur: Vonast er til að hreyfispilið skapi aukin tækifæri til daglegrar hreyfingar í leikskólastarfi á skemmtilegan og markvissan hátt. Einnig er vonast til að spilið stuðli að bættri hreyfifærni, aukinni líkamsvitund og meiri þátttöku barna í hreyfingu sem getur haft jákvæð áhrif á líkamlegan, félagslegan og andlegan þroska þeirra. Fyrir starfsfólk leikskóla getur spilið nýst sem aðgengilegt stuðningstæki sem auðveldar samþættingu hreyfingar og leiks í daglegu starfi.","abstract_html":"Tilgangur verkefnisins er að þróa og gefa út leikrænt og aðgengilegt hreyfispil fyrir börn á leikskólaaldri sem nýtist í daglegu leikskólastarfi. Verkefnið byggir á fræðilegri umfjöllun um mikilvægi hreyfingar barna og áhrif hennar á heilsu, þroska og nám þeirra. Þar sem leikur er talinn helsta námsleið barna á þessum aldri er fjallað um hlutverk leikskóla og starfsfólks í að skapa hvetjandi aðstæður sem styðja við daglega hreyfivirkni barna í gegnum leik og fjölbreytt verkefni. Markmið verkefnisins er að gefa út hreyfispil fyrir börn á aldrinum 3-6 ára sem styður við hreyfiþroska þeirra á markvissan og fjölbreyttan hátt. Lögð er áhersla á að spilið sé einfalt í notkun, krefjist ekki sérstakra áhalda og nýtist við fjölbreyttar aðstæður í daglegu leikskólastarfi. Einnig er markmiðið að spilið nýtist öllu starfsfólki leikskóla óháð menntun og reynslu og auðveldi samþættingu hreyfingar og leiks í starfi með börnum. Ávinningur: Vonast er til að hreyfispilið skapi aukin tækifæri til daglegrar hreyfingar í leikskólastarfi á skemmtilegan og markvissan hátt. Einnig er vonast til að spilið stuðli að bættri hreyfifærni, aukinni líkamsvitund og meiri þátttöku barna í hreyfingu sem getur haft jákvæð áhrif á líkamlegan, félagslegan og andlegan þroska þeirra. Fyrir starfsfólk leikskóla getur spilið nýst sem aðgengilegt stuðningstæki sem auðveldar samþættingu hreyfingar og leiks í daglegu starfi.","abstract_has_math":false,"creators":["Rakel Harpa Hlynsdóttir 2003-"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":["Háskólinn í Reykjavík"],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2026,"date_issued":"2026-06-08T15:51:27Z","date_published":"2026-06-08T15:51:27Z","updated_at":"2026-07-27T20:36:46Z","subjects":["Íþróttafræði","Leikskólabörn","Hreyfiþroski","Spil"],"languages":["is"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[]},"links":{"outbound_url":"https://hdl.handle.net/1946/53593","outbound_label":"Handle","outbound_source":"dc:identifier.uri"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:contributor","label":"Contributor","values":["Háskólinn í Reykjavík"]},{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Rakel Harpa Hlynsdóttir 2003-"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date.accessioned","label":"Dc Date Accessioned","values":["2026-06-08T15:51:23Z"]},{"key":"dc:date.available","label":"Dc Date Available","values":["2026-06-08T15:51:23Z"]},{"key":"dc:date.issued","label":"Date","values":["2026-06-08T15:51:27Z"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Íþróttafræði","Leikskólabörn","Hreyfiþroski","Spil"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language.iso","label":"Language (ISO)","values":["is"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier.uri","label":"Identifier URI","values":["https://hdl.handle.net/1946/53593"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["Óheimilt er að afrita, dreifa eða endurbirta efnið verkefnisins án leyfis höfundar."]},{"key":"dc:description.abstract","label":"Abstract","values":["Tilgangur verkefnisins er að þróa og gefa út leikrænt og aðgengilegt hreyfispil fyrir börn á leikskólaaldri sem nýtist í daglegu leikskólastarfi. Verkefnið byggir á fræðilegri umfjöllun um mikilvægi hreyfingar barna og áhrif hennar á heilsu, þroska og nám þeirra. Þar sem leikur er talinn helsta námsleið barna á þessum aldri er fjallað um hlutverk leikskóla og starfsfólks í að skapa hvetjandi aðstæður sem styðja við daglega hreyfivirkni barna í gegnum leik og fjölbreytt verkefni. Markmið verkefnisins er að gefa út hreyfispil fyrir börn á aldrinum 3-6 ára sem styður við hreyfiþroska þeirra á markvissan og fjölbreyttan hátt. Lögð er áhersla á að spilið sé einfalt í notkun, krefjist ekki sérstakra áhalda og nýtist við fjölbreyttar aðstæður í daglegu leikskólastarfi. Einnig er markmiðið að spilið nýtist öllu starfsfólki leikskóla óháð menntun og reynslu og auðveldi samþættingu hreyfingar og leiks í starfi með börnum. Ávinningur: Vonast er til að hreyfispilið skapi aukin tækifæri til daglegrar hreyfingar í leikskólastarfi á skemmtilegan og markvissan hátt. Einnig er vonast til að spilið stuðli að bættri hreyfifærni, aukinni líkamsvitund og meiri þátttöku barna í hreyfingu sem getur haft jákvæð áhrif á líkamlegan, félagslegan og andlegan þroska þeirra. Fyrir starfsfólk leikskóla getur spilið nýst sem aðgengilegt stuðningstæki sem auðveldar samþættingu hreyfingar og leiks í daglegu starfi."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Hreyfifjör : leikrænt hreyfispil til að efla hreyfingu og hreyfiþroska leikskólabarna"]}]}],"canonical_facts":{"dc:contributor":["Háskólinn í Reykjavík"],"dc:creator":["Rakel Harpa Hlynsdóttir 2003-"],"dc:date.accessioned":["2026-06-08T15:51:23Z"],"dc:date.available":["2026-06-08T15:51:23Z"],"dc:date.issued":["2026-06-08T15:51:27Z"],"dc:description":["Óheimilt er að afrita, dreifa eða endurbirta efnið verkefnisins án leyfis höfundar."],"dc:description.abstract":["Tilgangur verkefnisins er að þróa og gefa út leikrænt og aðgengilegt hreyfispil fyrir börn á leikskólaaldri sem nýtist í daglegu leikskólastarfi. Verkefnið byggir á fræðilegri umfjöllun um mikilvægi hreyfingar barna og áhrif hennar á heilsu, þroska og nám þeirra. Þar sem leikur er talinn helsta námsleið barna á þessum aldri er fjallað um hlutverk leikskóla og starfsfólks í að skapa hvetjandi aðstæður sem styðja við daglega hreyfivirkni barna í gegnum leik og fjölbreytt verkefni. Markmið verkefnisins er að gefa út hreyfispil fyrir börn á aldrinum 3-6 ára sem styður við hreyfiþroska þeirra á markvissan og fjölbreyttan hátt. Lögð er áhersla á að spilið sé einfalt í notkun, krefjist ekki sérstakra áhalda og nýtist við fjölbreyttar aðstæður í daglegu leikskólastarfi. Einnig er markmiðið að spilið nýtist öllu starfsfólki leikskóla óháð menntun og reynslu og auðveldi samþættingu hreyfingar og leiks í starfi með börnum. Ávinningur: Vonast er til að hreyfispilið skapi aukin tækifæri til daglegrar hreyfingar í leikskólastarfi á skemmtilegan og markvissan hátt. Einnig er vonast til að spilið stuðli að bættri hreyfifærni, aukinni líkamsvitund og meiri þátttöku barna í hreyfingu sem getur haft jákvæð áhrif á líkamlegan, félagslegan og andlegan þroska þeirra. Fyrir starfsfólk leikskóla getur spilið nýst sem aðgengilegt stuðningstæki sem auðveldar samþættingu hreyfingar og leiks í daglegu starfi."],"dc:identifier.uri":["https://hdl.handle.net/1946/53593"],"dc:language.iso":["is"],"dc:subject":["Íþróttafræði","Leikskólabörn","Hreyfiþroski","Spil"],"dc:title":["Hreyfifjör : leikrænt hreyfispil til að efla hreyfingu og hreyfiþroska leikskólabarna"],"dc:type":["Thesis"]},"updated_at":"2026-07-27T20:36:46Z"}