Les Défis Auxquels Les Mères-Enseignantes De L’immersion Française En Milieu Langagier Minoritaire Canadien Font Face
Ce mémoire vise à découvrir les enjeux majeurs auxquels les mères-enseignantes de l’immersion française en milieu langagier minoritaire canadien font face. Ce projet de recherche est encadré par une méthodologie féministe, triangulée, narrative et constructiviste. En outre, l’échantillon consiste de quatre participantes. Elles sont mères de jeunes enfants ainsi que enseignantes de l’immersion française dans une province canadienne principalement anglophone, la Saskatchewan. Le questionnaire, l’entrevue et la photographie sont les moyens utilisés afin d’encadrer la collecte de données. Ainsi, ce projet de recherche aborde une variété de thèmes sociologiques et pédagogiques tels que l’épuisement professionnel et parental, la santé mentale et l’équilibre entre la vie professionnelle et personnelle. Finalement, ce mémoire propose des recommandations quant aux défis variés identifiés dans la recherche.
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Faculty of Graduate Studies and Research, University of Regina