Konstruktion lehren - Wirkung einer konstruktionsmethodischen Ausbildung auf das Konstruieren bei Studenten und Konstrukteuren

Studenten und Konstrukteure mit verschiedener konstruktionsmethodischer Ausbildung wurden bezüglich ihres Vorgehens beim Konstruieren und ihrer Konstruktionsleistungen untersucht. Dabei zeigte sich, dass die Wirkung der Ausbildung für drei Teilleistungen (Konzepte erstellen, Konzepte bewerten, Entwürfe erstellen) verschieden ist. Für die konstruktionsmethodischen Empfehlungen für die frühen Phasen wird eine neue Konzeption vorgeschlagen. Der Einfluss kognitiver Variablen (Arbeitsgedächtnis, heuristische Kompetenz, Interferenz) wurde untersucht.

Level thesis:degree_level

thesis.doctoral

Grantor dc:publisher

Technische Universität Dresden

Year

2004

Author dc:creator

• Pietzcker, Frank

Contributors dc:contributor

• Hacker, Winfried
• von der Weth, Rüdiger
• Velichikovsky, Boris M.

• Design Problem Solving
• Konstruktionsmethodik
• Vorgehen beim Konstruieren
• heuristische Kompetenz
• komplexes Problemlösen
• konstruktionsmethodische Ausbildung
• Design Methodology
• problem solving
• product development process
• strategies of design process
• working memory