{"id":{"repo_id":"potsdam-thes","oai_identifier":"oai:kobv.de-opus4-uni-potsdam:68174"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/potsdam-thes/oai:kobv.de-opus4-uni-potsdam:68174","repository":{"repo_id":"potsdam-thes","name":"Universität Potsdam - Thes","base_url":"https://publishup.uni-potsdam.de/opus4-ubp/oai"},"display":{"title":"Potenziale und Herausforderungen einer Einführung des Faches Wirtschaft – Arbeit – Technik (WAT) an Berliner Gymnasien","abstract":"Im Berliner Koalitionsvertrag aus dem Jahr 2023 wurde ein deutliches bildungspolitisches Zeichen gesetzt: Das Unterrichtsfach Wirtschaft-Arbeit-Technik (WAT) soll(te) zukünftig auch an Berliner Gymnasien verpflichtend eingeführt werden. Bisher (Stand Mai 2025) sind jedoch keine bildungspolitischen Schritte zu einer Fächereinführung beobachtbar. Im Rahmen einer Masterarbeit, die Jonas Frenzel im Fach WAT an der Universität Potsdam geschrieben hat, untersuchte er die Potenziale und Herausforderungen einer Einführung des Faches auf Grundlage qualitativer Experteninterviews mit schulischen und wissenschaftlichen Akteur:innen aus Berlin. Wichtigste Erkenntnis der Arbeit: Die Integration des Faches WAT könnte nicht nur mehr Chancengleichheit schaffen, sondern auch zur Persönlichkeitsentwicklung von Schüler:innen beitragen – mit dem Erwerb lebenspraktischer Kompetenzen, die bisher an Berliner Gymnasien häufig zu kurz kommen.","abstract_html":"Im Berliner Koalitionsvertrag aus dem Jahr 2023 wurde ein deutliches bildungspolitisches Zeichen gesetzt: Das Unterrichtsfach Wirtschaft-Arbeit-Technik (WAT) soll(te) zukünftig auch an Berliner Gymnasien verpflichtend eingeführt werden. Bisher (Stand Mai 2025) sind jedoch keine bildungspolitischen Schritte zu einer Fächereinführung beobachtbar. 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However, as of May 2025, no steps have been taken in education policy to introduce the subject. As part of a master's thesis written by Jonas Frenzel in the subject of WAT at the University of Potsdam, he examined the potential and challenges of introducing the subject based on qualitative expert interviews with school and academic stakeholders from Berlin. The most important finding of the thesis: The integration of WAT could not only create more equal opportunities, but also contribute to the personal development of students – with the acquisition of practical life skills that have often been neglected at Berlin grammar schools to date."]},{"key":"dc:format.medium","label":"Dc Format Medium","values":["application/pdf"]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Potenziale und Herausforderungen einer Einführung des Faches Wirtschaft – Arbeit – Technik (WAT) an Berliner Gymnasien"]}]}],"canonical_facts":{"dc:contributor":["Apelojg, Benjamin","Kirchner, Vera"],"dc:creator":["Frenzel, Jonas"],"dc:description.abstract":["Im Berliner Koalitionsvertrag aus dem Jahr 2023 wurde ein deutliches bildungspolitisches Zeichen gesetzt: Das Unterrichtsfach Wirtschaft-Arbeit-Technik (WAT) soll(te) zukünftig auch an Berliner Gymnasien verpflichtend eingeführt werden. 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