Motivationale Einflussfaktoren auf die Verbeamtungspräferenzen von Lehramtsstudierenden und jungen Lehrkräften

Die Einführung des Lehrkräfteverbeamtungsgesetzes in Berlin im Februar 2023 soll dem Fachkräftemängel an Schulen positiv entgegenwirken. Diese Masterarbeit untersucht in diesem Kontext, welche motivationalen Einflussfaktoren die Verbeamtungspräferenzen von Lehramtsstudierenden und jungen Lehrkräften in Berlin beeinflussen. Zudem wird analysiert, wie sich die Public Service Motivation, der Arbeitskontext und sozialhistorische Faktoren auf diese Präferenzen auswirken. Die zentrale Forschungsfrage lautet also: Inwiefern beeinflussen motivationale Einflussfaktoren, insbesondere im Rahmen der Implementierung des Lehrkräfteverbeamtungs-gesetzes, die Verbeamtungspräferenzen von Lehramtsstudierenden und jungen Lehrkräften in Berlin? Es wurde ein qualitatives Forschungsdesign gewählt. Mithilfe von leitfadengestützten Interviews wurden Daten von zehn Lehramtsstudierenden und fünf Lehrkräften erhoben. Die Analyse erfolgte nach der Gioia-Methodologie, die es ermöglicht, differenzierte Kategorien und theoretische Dimensionen zu identifizieren. Dabei wurden sowohl intrinsische und extrinsische Motive als auch Aspekte der Public Service Motivation analysiert. Die Ergebnisse dieser Analyse zeigen, dass die Verbeamtungspräferenzen von einer komplexen Interaktion verschiedener Motivationsfaktoren abhängen. Die Intrinsische Motivation (z. B. Freude am Unterrichten) spielt eine zentrale Rolle für die generelle Berufswahl. Extrinsische Faktoren (z. B. Sicherheit, finanzielle Vorteile) wiederum beeinflussen speziell die Entscheidung für die Verbeamtung. Die Public Service Motivation verstärkt zudem den Wunsch, im öffentlichen Dienst tätig zu sein, wobei altruistische Motive dominieren. Grundsätzlich wird deutlich, dass die Verbeamtung von den meisten Befragten als attraktiver Zusatz, aber nicht als primärer Entscheidungsgrund für den Beruf angesehen wird. In diesem Sinne werden Sicherheitsaspekte wie die Arbeitsplatzgarantie und Pension werden als bedeutende extrinsische Anreize bewertet. Darüber hinaus weist eine hohe Public Service Motivation auf den verstärkten Wunsch nach einer Verbeamtung bei jungen Lehramtsstudierenden und Lehrkräften hin. Die Ergebnisse legen nahe, dass die Politik Maßnahmen ergreifen sollten, um die Arbeitsbedingungen zu verbessern, Transparenz im Verbeamtungsprozess zu schaffen und gezielte Programme zur Förderung von intrinsischen und Public Service Motiven zu entwickeln, um künftig mehr junge Menschen für eine Verbeamtung gewinnen zu können.

Level thesis:degree_level

master

Grantor dc:publisher

Universität Potsdam

Year

2024

Author dc:creator

• George, Marie

Contributors dc:contributor

• Proeller, Isabella
• Drathschmidt, Nicolas

• Verbeamtung
• Motivationsfaktoren
• Verbeamtungspräferenzen
• Lehrkräfteverbeamtungsgesetz
• public service
• motivational factors
• public service motivation
• civil service act

Statement dc:rights

• CC-BY - Namensnennung 4.0 International

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https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/67018

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oai:kobv.de-opus4-uni-potsdam:67018