{"id":{"repo_id":"potsdam-thes","oai_identifier":"oai:kobv.de-opus4-uni-potsdam:66455"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/potsdam-thes/oai:kobv.de-opus4-uni-potsdam:66455","repository":{"repo_id":"potsdam-thes","name":"Universität Potsdam - Thes","base_url":"https://publishup.uni-potsdam.de/opus4-ubp/oai"},"display":{"title":"„Man kann nicht nicht kommunizieren“","abstract":"„Man kann nicht nicht kommunizieren“ – ein Grundsatz nach Paul Watzlawick (Beavin, Jackson & Watzlawick, 1967). Kommunikation entsteht, wenn Menschen in Beziehung zueinander treten. Am Beispiel des Meldeverhaltens von Lernenden im WAT-Unterricht beschäftigt sich die vorliegende Forschungsarbeit mit der verbalen sowie nonverbalen Kommunikation im Klassenzimmer. Dabei geht sie vor allem darauf ein, welche Faktoren die Mitarbeit von Schüler:innen beeinflussen und wie Kommunikation positiv gestaltet werden kann. “You cannot not communicate” - a principle according to Paul Watzlawick (Beavin, Jackson & Watzlawick, 1967). Communication occurs when people enter into relationships with one another. Using the example of the reporting behavior of learners in WAT lessons, this research paper deals with verbal and non-verbal communication in the classroom. In particular, it looks at which factors influence the cooperation of students and how communication can be shaped positively.","abstract_html":"„Man kann nicht nicht kommunizieren“ – ein Grundsatz nach Paul Watzlawick (Beavin, Jackson &amp; Watzlawick, 1967). Kommunikation entsteht, wenn Menschen in Beziehung zueinander treten. Am Beispiel des Meldeverhaltens von Lernenden im WAT-Unterricht beschäftigt sich die vorliegende Forschungsarbeit mit der verbalen sowie nonverbalen Kommunikation im Klassenzimmer. Dabei geht sie vor allem darauf ein, welche Faktoren die Mitarbeit von Schüler:innen beeinflussen und wie Kommunikation positiv gestaltet werden kann. “You cannot not communicate” - a principle according to Paul Watzlawick (Beavin, Jackson &amp; Watzlawick, 1967). Communication occurs when people enter into relationships with one another. Using the example of the reporting behavior of learners in WAT lessons, this research paper deals with verbal and non-verbal communication in the classroom. In particular, it looks at which factors influence the cooperation of students and how communication can be shaped positively.","abstract_has_math":false,"creators":["Wessely, Fabian"],"institution":"Universität Potsdam","degree_name":null,"degree_level":"master","degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":["Apelojg, Benjamin","Zorba, Serap"],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2024,"date_issued":"2024-04-30","date_published":"2024-04-30","updated_at":"2026-07-24T03:52:13Z","subjects":["Grounded Theory","Lernatmosphäre","Körper","Kommunikation im Klassenzimmer","learning atmosphere","body","communication in the classroom"],"languages":[],"rights":["CC-BY - Namensnennung 4.0 International"],"rights_urls":[],"identifier_entries":[]},"links":{"outbound_url":"https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/66455","outbound_label":"Repository record","outbound_source":"source_url"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:contributor","label":"Contributor","values":["Apelojg, Benjamin","Zorba, Serap"]},{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Wessely, Fabian"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:publisher","label":"Institution","values":["Universität Potsdam","Universitätsverlag Potsdam"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["masterThesis"]},{"key":"thesis:degree_level","label":"Degree Level","values":["master"]},{"key":"thesis:institution_name","label":"Thesis Institution Name","values":["Universität Potsdam"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Grounded Theory","Lernatmosphäre","Körper","Kommunikation im Klassenzimmer","learning atmosphere","body","communication in the classroom"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:rights","label":"Dc Rights","values":["CC-BY - Namensnennung 4.0 International"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description.abstract","label":"Abstract","values":["„Man kann nicht nicht kommunizieren“ – ein Grundsatz nach Paul Watzlawick (Beavin, Jackson & Watzlawick, 1967). Kommunikation entsteht, wenn Menschen in Beziehung zueinander treten. Am Beispiel des Meldeverhaltens von Lernenden im WAT-Unterricht beschäftigt sich die vorliegende Forschungsarbeit mit der verbalen sowie nonverbalen Kommunikation im Klassenzimmer. Dabei geht sie vor allem darauf ein, welche Faktoren die Mitarbeit von Schüler:innen beeinflussen und wie Kommunikation positiv gestaltet werden kann. “You cannot not communicate” - a principle according to Paul Watzlawick (Beavin, Jackson & Watzlawick, 1967). Communication occurs when people enter into relationships with one another. Using the example of the reporting behavior of learners in WAT lessons, this research paper deals with verbal and non-verbal communication in the classroom. In particular, it looks at which factors influence the cooperation of students and how communication can be shaped positively."]},{"key":"dc:format.medium","label":"Dc Format Medium","values":["application/pdf"]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["„Man kann nicht nicht kommunizieren“"]}]}],"canonical_facts":{"dc:contributor":["Apelojg, Benjamin","Zorba, Serap"],"dc:creator":["Wessely, Fabian"],"dc:description.abstract":["„Man kann nicht nicht kommunizieren“ – ein Grundsatz nach Paul Watzlawick (Beavin, Jackson & Watzlawick, 1967). Kommunikation entsteht, wenn Menschen in Beziehung zueinander treten. Am Beispiel des Meldeverhaltens von Lernenden im WAT-Unterricht beschäftigt sich die vorliegende Forschungsarbeit mit der verbalen sowie nonverbalen Kommunikation im Klassenzimmer. Dabei geht sie vor allem darauf ein, welche Faktoren die Mitarbeit von Schüler:innen beeinflussen und wie Kommunikation positiv gestaltet werden kann. “You cannot not communicate” - a principle according to Paul Watzlawick (Beavin, Jackson & Watzlawick, 1967). Communication occurs when people enter into relationships with one another. Using the example of the reporting behavior of learners in WAT lessons, this research paper deals with verbal and non-verbal communication in the classroom. In particular, it looks at which factors influence the cooperation of students and how communication can be shaped positively."],"dc:format.medium":["application/pdf"],"dc:publisher":["Universität Potsdam","Universitätsverlag Potsdam"],"dc:rights":["CC-BY - Namensnennung 4.0 International"],"dc:subject":["Grounded Theory","Lernatmosphäre","Körper","Kommunikation im Klassenzimmer","learning atmosphere","body","communication in the classroom"],"dc:title":["„Man kann nicht nicht kommunizieren“"],"dc:type":["masterThesis"],"thesis:degree_level":["master"],"thesis:institution_name":["Universität Potsdam"]},"updated_at":"2026-07-24T03:52:13Z"}