Theoriebasierte Betreuung des Schulpraktikums im Lehramtsstudium Englisch

Der Beitrag der Dissertation „Theoriebasierte Betreuung vom Schulpraktikum im Lehramtsstudium Englisch“ zum wissenschaftlichen Diskurs liegt in der Verbindung von Theoriebereichen der Professionalisierungsforschung und angewandten Linguistik mit Untersuchungen zur hochschuldidaktischen Begleitung und Betreuung im ersten Unterrichtspraktikum des Lehramtsstudiums, dem fachdidaktischen Tagespraktikum, an der Universität Potsdam. Ein interaktionsanalytisches Vorgehen wurde eingesetzt zur Weiterentwicklung des hochschuldidaktischen Settings einer disziplinenverbindenden, fachwissenschaftlichen Begleitung von Praktika im komplexen Kontext Schule. Die Implementierung entsprechender Formate ins reguläre Studium wurde in einer über drei Jahre angelegten iterativen Studie turnusmäßig evaluiert.

Level thesis:degree_level

thesis.doctoral

Grantor dc:publisher

Universität Potsdam

Year

2016

Author dc:creator

• Köhler, Anke

Contributors dc:contributor

• Schubarth, Wilfried

• Praktikum
• Hochschuldidaktik
• Englisch
• Betreuung
• Professionalisierung
• Schule
• Lehrerbildung
• higher education didactics
• professionalisation
• mentoring
• internship
• school
• curriculum development
• interaction analysis
• conversation analysis
• video analysis
• reflection
• student teachers
• applied linguistics
• theory practice
• Videoanalyse
• Interaktionsanalyse
• Konversationsanalyse
• nonverbal
• Reflexion

Statement dc:rights

• Keine öffentliche Lizenz: Unter Urheberrechtsschutz

Repository record source_url

https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/9153

OAI identifier oai:identifier

oai:kobv.de-opus4-uni-potsdam:9153