Plataformas educacionais digitais para alunos com transtorno do espectro autista : uma investigação na perspectiva dos professores de matemática do ensino fundamental

Resumo: O uso de plataformas educacionais digitais tem se consolidado nas práticas pedagógicas da Educação Básica, especialmente no ensino de Matemática. No entanto, sua aplicação com estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) ainda apresenta desafios que envolvem desde a adaptação dos conteúdos até o suporte necessário para sua implementação. O objetivo desta pesquisa é investigar a percepção de professores de Matemática da rede pública estadual sobre o uso dessas plataformas no ensino de estudantes com TEA, nos anos finais do Ensino Fundamental, analisando suas potencialidades e limitações no contexto da inclusão escolar. Para alcançar esse objetivo, adotou-se uma abordagem qualitativa, com entrevistas semiestruturadas aplicadas a professores de um município do oeste do Paraná. Os dados foram organizados e analisados por meio da Análise Textual Discursiva (ATD), resultando em três categorias: percepção adquirida a partir das vivências em sala de aula, necessidade de capacitação docente e recomendações para implementação das plataformas para estudantes com TEA. Entre os aspectos positivos relatados, destacam-se a interatividade, o caráter lúdico e o potencial de personalização do ritmo de aprendizagem. Já os entraves apontados incluem a falta de formação específica, dificuldades técnicas e inadequação de algumas funcionalidades às necessidades dos estudantes com TEA. Espera-se, com isso, ampliar o debate sobre o uso crítico e contextualizado de plataformas educacionais digitais na educação inclusiva e contribuir com reflexões voltadas à formação docente e à melhoria das condições de ensino para estudantes neurodivergentes

Author dc:creator

• Yabushita, Andréia Melânia Motter

Advisor dc:contributor.advisor

• Marcolino, Anderson da Silva

• Matemática
• Tecnologia educacional
• Transtornos do espectro autista
• Ensino de Ciências e Matemática

Language dc:language

Português

Handle dc:identifier.uri

https://hdl.handle.net/1884/96779

OAI identifier oai:identifier

oai:acervodigital.ufpr.br:1884/96779