Organelopoly : jogo didático com modelo interativo de célula para o ensino da biologia celular

Resumo: A complexidade dos seres vivos é delineada pela estrutura das células, unidade fundamental. Essas células, sejam elas procarióticas ou eucarióticas, são a fonte primária da vida, sendo crucial considerar que organismos emergem somente a partir de células. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) destaca a importância da Biologia Celular e suas tecnologias dentro das Ciências da Natureza, visando capacitar os estudantes a compreender a vida e diferentes níveis de organização, enfatizando as relações entre os seres vivos e a natureza. A Biologia Celular é importante para o entendimento de outras áreas específicas, como fisiologia, evolução, histologia, botânica, genética, zoologia e bioquímica. No entanto, observase frequentemente que os alunos enfrentam desafios no processo de aprendizagem, especialmente para compreender as características, funções, composição molecular e ultraestrutura das células. O objetivo deste trabalho foi desenvolver um jogo didático investigativo dedicado ao ensino da Biologia Celular que visa contribuir para a compreensão da célula como elemento vital, compreendendo sua importância e estabelecendo conexões com as funções metabólicas do organismo, estimulando a curiosidade e autonomia dos alunos na busca pelo conhecimento científico. O jogo didático desenvolvido, denominado "Organelopoly: Uma investigação sobre células e suas organelas", aborda as organelas e as principais funções celulares, incluindo um modelo de célula 2D interativo com organelas encaixáveis confeccionado em MDF cru, facilitando a visualização dos componentes e funções celulares, e relaciona a estrutura celular com as diferentes funções e processos celulares. O tabuleiro e as cartas do jogo foram criadas no aplicativo canva, e o modelo de célula 2D foi desenvolvida no programa corel draw e recortada em máquina à laser em MDF. Por meio da aplicação do jogo para estudantes da 1ª série do Ensino Médio, foram encontrados resultados promissores, indicando que este recurso didático é uma ferramenta dinâmica no estudo da Biologia Celular. Os relatos dos alunos em relação ao jogo didático sobre Biologia Celular revelam uma experiência educacional positiva e enriquecedora. A utilização do jogo dentro de uma dinâmica investigativa não apenas proporcionou um ambiente mais atrativo e divertido de aprendizado, mas também contribuiu significativamente para que os estudantes compreendessem quais são as organelas celulares e seus papéis nos processos celulares, e ofereceu ao professor uma metodologia diversificada para dinamizar sua metodologia no estudo da Biologia Celular.

Author dc:creator

• Batista, Rosimeri Sabim

Advisor dc:contributor.advisor

• Piemonte, Mariana da Rocha, 1975-

• Citologia
• Aprendizagem
• Ensino
• Jogos educativos
• Biologia Geral

Language dc:language

Português

Handle dc:identifier.uri

https://hdl.handle.net/1884/93597

OAI identifier oai:identifier

oai:acervodigital.ufpr.br:1884/93597