A cobertura da editoria de educação diante da migração para uma plataforma jornalística digital : o caso do jornal Gazeta do Povo (PR)

Resumo: Esta pesquisa de mestrado em Comunicação se propôs a estudar as transformações na cobertura da editoria de Educação do jornal Gazeta do Povo (Curitiba-PR), ao traçar um paralelo entre os períodos anterior e posterior ao fim da circulação da edição impressa diária do veículo, ocorrida em maio de 2017. Essas mudanças incluíram as principais temáticas cobertas e suas abordagens pela editoria, além do direcionamento das pautas do cenário local e regional para o nacional, de acordo com a estratégia do modelo de negócios do jornal e da divulgação de suas "Convicções" editoriais. Para isso, a pesquisa teve como corpus a coleta de 309 produções do jornal no período de dezembro de 2016 a dezembro de 2017. O objetivo principal foi verificar e compreender se e como o fim da edição impressa da Gazeta do Povo alterou a cobertura da editoria de Educação, afetando o setor educacional na cidade de Curitiba. Os objetivos específicos foram levantar historicamente, de forma breve, aspectos e marcos da cobertura de Educação na Gazeta do Povo nas últimas cinco décadas, bem como compreender de que maneira as práticas jornalísticas da editoria foram afetadas pela digitalização do jornal. Para tanto, foram revisados os estudos sobre a Construção da Notícia, Construção Social da Realidade, webjornalismo, jornalismo pós-industrial, estudos de Mídia, Tecnologia e Educação, a fim de compreender como o setor educacional de Curitiba se mantém relevante na divulgação de pautas de interesse, a partir da mudança na abrangência de cobertura do principal jornal da cidade. A metodologia contou com levantamento quantitativo do material coletado e sua organização/classificação, prosseguindo com a realização de entrevistas semiestruturadas com seis informantes qualificados do segmento educacional público e privado (patronal e de professores), além de sete entrevistas com jornalistas (repórteres e editores) que atuaram na editoria no período pesquisado. O material das entrevistas foi categorizado e interpretado por meio da Análise de Conteúdo. Ao final, concluiu-se que a editoria de Educação do jornal vinha num movimento de nacionalização de sua cobertura, com predomínio de pautas de políticas de educação, ideologias político-filosóficas e pautas comportamentais sobre questões de gênero, movimento este que foi potencializado com o fim da edição impressa, em maio de 2017. Os dados do levantamento e o conteúdo das entrevistas revelaram que o jornal impresso acabou sendo um marco desse processo, também pela mudança no número de jornalistas alocados em Educação, mas que não foi o motivo causador da mudança na cobertura jornalística. Contudo, os efeitos dessa mudança de cobertura foram e ainda são sentidos, nos últimos cinco anos, pelos representantes educacionais entrevistados, principalmente pela ausência de um espaço na mídia local para veiculação de suas pautas de interesse.

Author dc:creator

• Nunes, André de Freitas, 1991-

Advisor dc:contributor.advisor

• Lima, Myrian Del Vecchio de, 1958-

• Comunicação
• Jornalismo
• Plataformas digitais

Language dc:language

Português

Handle dc:identifier.uri

https://hdl.handle.net/1884/77816

OAI identifier oai:identifier

oai:acervodigital.ufpr.br:1884/77816