Back to results

Universidade Federal do Paraná

A Variação da linguagem dos jovens franceses em uma sequência de Francês Língua Estrangeira online

Abstract

dc:description.abstract

Resumo : Esse trabalho é fruto de um interesse para duas disciplinas, que são: a variação da linguagem de um lado e a formação online de um outro. O trabalho procura inserir o ensino de fenômenos de variação da linguagem dentro de uma formação realizável online. Seu objetivo principal é, então, a preparação de estudantes para o encontro com a variação em um contexto universitário. A dissertação trata em um primeiro momento de aspectos teóricos para em seguida focar-se na construção da formação online através de conteudos didácticos, de materiais para atividades e da plataforma pedagógica usada. Os estudantes, realizando a formação online, estarão evoluido em um contexto universitário francês, em que eles descobrirão os habitos dos campi universitários franceses. A dissertação termina-se pela análise de um curso de extensão criado no seio da Universidade Federal do Paraná e que teve por objetivo testar a formação online com uma audiência de estudantes brasileiros entre março e maio de 2017. Palavras-chaves : variação da linguagem, formação online, formação a distancia, verlan, gíria, edmodo, learningapps, falar jovem, universidade, estudantes, contexto universitário.

Author and committee

dc:creator, dc:contributor.*
Author dc:creator
  • Cayer-Barrioz, Cyril Xavier
Advisor dc:contributor.advisor
  • Olmo, Francisco Javier Calvo del, 1986-

Subjects

dc:subject × 4

Rights

Language dc:language
Português

Identifiers

dc:identifier.*
Handle dc:identifier.uri
https://hdl.handle.net/1884/55236
OAI identifier oai:identifier
oai:acervodigital.ufpr.br:1884/55236

Chain of custody

source
Harvested from
Universidade Federal do Paraná
Base URL
acervodigital.ufpr.br/oai/request
Last updated
2026-07-24
Source record
OAI-PMH GetRecord
citation

Cayer-Barrioz, Cyril Xavier. A Variação da linguagem dos jovens franceses em uma sequência de Francês Língua Estrangeira online. 2017. https://hdl.handle.net/1884/55236