Estrategias interculturales en las aulas asturianas y actitudes de aculturación: una mirada desde las segundas generaciones.

Esta tesis doctoral investiga el impacto de la educación intercultural en la provincia de Asturias, España, con un enfoque hacia una educación inclusiva que valora la diversidad en todas sus formas. Se centra en la Educación Secundaria Obligatoria y se propone varios objetivos específicos. Para lograrlo, se empleó una metodología mixta que combinó análisis cualitativos y cuantitativos para obtener una comprensión integral de la situación. Esta aproximación permitió abordar los objetivos de investigación desde múltiples perspectivas y profundizar en el análisis de las experiencias de los estudiantes, docentes y el currículo educativo.

Author dc:creator

• Estupiñán Mesa, Lorena Rocío

Advisors dc:contributor.advisor

• Hevia Artime, Isabel
• Fernández Costales, Alberto

• Principado de Asturias
• Educación Secundaria Obligatoria
• Educación intercultural

Statement dc:rights

• Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Language dc:language.iso

spa

Handle dc:identifier.uri

https://hdl.handle.net/10651/75742

OAI identifier oai:identifier

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