Assessment of attentional problems with and without learning disabilities
type: CreativeWork
description: La presente tesis doctoral cuenta con tres grandes objetivos generales, cuyo propósito final es conseguir una evaluación válida y fiable para el diagnóstico del TDAH. El primer objetivo, trata de elaborar un modelo de evaluación del TDAH que considere las relaciones existentes entre variables de diferente tipología (en concreto, entre el rendimiento en tareas de ejecución y la activación cortical en áreas prefrontales). Para ello, se llevaron a cabo dos estudios: el primer estudio ya se encuentra publicado en la revista Frontiers in Psychology, mientras que el segundo se encuentra en proceso de revisión en la revista JOVE (trabajo complementario). Los resultados generales de ambos estudios revelaron que: (1) la relación entre el rendimiento en las tareas de ejecución y los niveles de activación y oxigenación cortical (tomados en las regiones Fp1 y Cz/Fpz) fue mayor en estudiantes con TDAH que en aquellos estudiantes que no presentaban dicho trastorno; (2) dentro de la muestra de estudiantes con TDAH, se observó un comportamiento diferencial del modelo en función del tipo de presentación: concretamente, la sintomatología impulsiva e hiperactiva se asoció con una baja activación y oxigenación sanguínea en área Fp1, y un mayor número de comisiones; mientras que la sintomatología de inatención, se relacionó con una baja activación y oxigenación sanguínea en la región Fpz/Cz, y un mayor número de omisiones. De este modo, dadas las implicaciones prácticas derivadas de los presentes hallazgos, posteriormente se diseñó un protocolo de evaluación del TDAH en el que se consideraban las relaciones evidenciadas por el anterior modelo de evaluación comentado. Por su parte, el segundo de los objetivos, pretende analizar si la incorporación de la realidad virtual a los test de ejecución continua (CPT) supone o no un avance en la evaluación de la sintomatología TDAH. Este objetivo general, se concretó a través de dos estudios: el primero de ellos se encuentra publicado online en la…
abstract: La presente tesis doctoral cuenta con tres grandes objetivos generales, cuyo propósito final es conseguir una evaluación válida y fiable para el diagnóstico del TDAH. El primer objetivo, trata de elaborar un modelo de evaluación del TDAH que considere las relaciones existentes entre variables de diferente tipología (en concreto, entre el rendimiento en tareas de ejecución y la activación cortical en áreas prefrontales). Para ello, se llevaron a cabo dos estudios: el primer estudio ya se encuentra publicado en la revista Frontiers in Psychology, mientras que el segundo se encuentra en proceso de revisión en la revista JOVE (trabajo complementario). Los resultados generales de ambos estudios revelaron que: (1) la relación entre el rendimiento en las tareas de ejecución y los niveles de activación y oxigenación cortical (tomados en las regiones Fp1 y Cz/Fpz) fue mayor en estudiantes con TDAH que en aquellos estudiantes que no presentaban dicho trastorno; (2) dentro de la muestra de estudiantes con TDAH, se observó un comportamiento diferencial del modelo en función del tipo de presentación: concretamente, la sintomatología impulsiva e hiperactiva se asoció con una baja activación y oxigenación sanguínea en área Fp1, y un mayor número de comisiones; mientras que la sintomatología de inatención, se relacionó con una baja activación y oxigenación sanguínea en la región Fpz/Cz, y un mayor número de omisiones. De este modo, dadas las implicaciones prácticas derivadas de los presentes hallazgos, posteriormente se diseñó un protocolo de evaluación del TDAH en el que se consideraban las relaciones evidenciadas por el anterior modelo de evaluación comentado. Por su parte, el segundo de los objetivos, pretende analizar si la incorporación de la realidad virtual a los test de ejecución continua (CPT) supone o no un avance en la evaluación de la sintomatología TDAH. Este objetivo general, se concretó a través de dos estudios: el primero de ellos se encuentra publicado online en la…
author: Areces Martínez, Debora
language: eng
keywords: Evaluación y diagnóstico en psicología
license: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
date published: 2018-02-05
date modified: 2026-07-24T03:41:49Z
provider: Universidad de Oviedo
publisher: Networked Digital Library of Theses and Dissertations
type: WebPage
source organization: Universidad de Oviedo

PropertyValue
property ID: Handle
value: http://hdl.handle.net/10651/46415