La cultura emprendedora en la educación secundaria
type: CreativeWork
description: La presente investigación trata de evaluar la cultura emprendedora, percibida y deseada, en el alumnado y profesorado, para contrastar los elementos de consonancia y disonancia. Para ello se construyeron cuatro cuestionarios: cultura emprendedora percibida en alumnado; cultura emprendedora deseada en alumnado; cultura emprendedora percibida en profesorado; cultura emprendedora deseada en profesorado. La cultura es el conjunto de creencias, valores y normas compartidas por una comunidad. Se considera que el núcleo de la cultura son las creencias, las cuales se van a someter a evaluación en esta investigación. Para el análisis de las mismas se seguirá el modelo Cultuaula, en el que se diferencian creencias en torno a: Finalidad educativa; Proceso de enseñanza; Proceso de aprendizaje y Escenario. Se entiende por cultura percibida la que alumnado y profesorado consideran que está presente en los centros educativos; y la cultura deseada es aquella que les gustaría percibir en estas organizaciones. La muestra estuvo formada por 2308 discentes (47.7% hombres y 52.1% mujeres) de 1º ESO hasta 2º Bachillerato; y por 176 docentes (32.4% hombres y 66.5% mujeres). Los centros educativos fueron públicos y privados/concertados. Para cada instrumento de evaluación se realizó el análisis de fiabilidad y validez, y análisis factorial confirmatorio. En la muestra del alumnado se encontraron diferencias significativas entre cultura percibida y deseada. A nivel de género se encontraron diferencias en ambas culturas, con puntuaciones más altas en mujeres. Se hallaron discrepancias entre los estudiantes de hasta 14 años con los otros grupos de edad, puntuando más alto los primeros. Resultados similares se han encontrado en función del curso, con discrepancias entre los primeros cursos con respecto a los últimos. También se hallaron diferencias entre los centros concertados y los públicos. En la muestra del profesorado se encontraron diferencias significativas entre la cultura emprendedora…
abstract: La presente investigación trata de evaluar la cultura emprendedora, percibida y deseada, en el alumnado y profesorado, para contrastar los elementos de consonancia y disonancia. Para ello se construyeron cuatro cuestionarios: cultura emprendedora percibida en alumnado; cultura emprendedora deseada en alumnado; cultura emprendedora percibida en profesorado; cultura emprendedora deseada en profesorado. La cultura es el conjunto de creencias, valores y normas compartidas por una comunidad. Se considera que el núcleo de la cultura son las creencias, las cuales se van a someter a evaluación en esta investigación. Para el análisis de las mismas se seguirá el modelo Cultuaula, en el que se diferencian creencias en torno a: Finalidad educativa; Proceso de enseñanza; Proceso de aprendizaje y Escenario. Se entiende por cultura percibida la que alumnado y profesorado consideran que está presente en los centros educativos; y la cultura deseada es aquella que les gustaría percibir en estas organizaciones. La muestra estuvo formada por 2308 discentes (47.7% hombres y 52.1% mujeres) de 1º ESO hasta 2º Bachillerato; y por 176 docentes (32.4% hombres y 66.5% mujeres). Los centros educativos fueron públicos y privados/concertados. Para cada instrumento de evaluación se realizó el análisis de fiabilidad y validez, y análisis factorial confirmatorio. En la muestra del alumnado se encontraron diferencias significativas entre cultura percibida y deseada. A nivel de género se encontraron diferencias en ambas culturas, con puntuaciones más altas en mujeres. Se hallaron discrepancias entre los estudiantes de hasta 14 años con los otros grupos de edad, puntuando más alto los primeros. Resultados similares se han encontrado en función del curso, con discrepancias entre los primeros cursos con respecto a los últimos. También se hallaron diferencias entre los centros concertados y los públicos. En la muestra del profesorado se encontraron diferencias significativas entre la cultura emprendedora…
author: Arnaiz García, Andrea
language: spa
keywords: Psicología, Procesos de grupos
license: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
date published: 2015-06-09
date modified: 2026-07-24T03:40:51Z
provider: Universidad de Oviedo
publisher: Networked Digital Library of Theses and Dissertations
type: WebPage
source organization: Universidad de Oviedo

PropertyValue
property ID: Handle
value: http://hdl.handle.net/10651/33953