GAMIFICANDO A SHAKESPEARE: La Gamificación en el aula de inglés trabajando la motivación, las habilidades socioemocionales y la implicación de los alumnos

Gebhardt, Steffi

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Universidad Catolica de Murcia - Masters

GAMIFICANDO A SHAKESPEARE: La Gamificación en el aula de inglés trabajando la motivación, las habilidades socioemocionales y la implicación de los alumnos

dc:creator Gebhardt, Steffi

dc:date.issued2020

Abstract

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La propuesta de innovación de este trabajo va dirigido a alumnos de un 4º ESO en el aula de inglés. Consiste en gamificar la lectura de Romeo y Julieta de William Shakespeare

Author and committee

dc:creator, dc:contributor.*

Author dc:creator: Gebhardt, Steffi
Advisor dc:contributor.advisor: Schmidt, Tomas H.

Subjects

dc:subject × 3

Rights

dc:rights

Statement dc:rights: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Licence dc:rights.uri: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Language dc:language.iso: es

Identifiers

dc:identifier.*

Handle dc:identifier.uri: http://hdl.handle.net/10952/4391
OAI identifier oai:identifier: oai:repositorio.ucam.edu:10952/4391

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Harvested from: Universidad Catolica de Murcia - Masters
Base URL: repositorio.ucam.edu/oai/request
Last updated: 2026-07-24
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Gebhardt, Steffi. GAMIFICANDO A SHAKESPEARE: La Gamificación en el aula de inglés trabajando la motivación, las habilidades socioemocionales y la implicación de los alumnos. 2020. http://hdl.handle.net/10952/4391

GAMIFICANDO A SHAKESPEARE: La Gamificación en el aula de inglés trabajando la motivación, las habilidades socioemocionales y la implicación de los alumnos

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