La Segunda Guerra Mundial a través de la IA y el Chat GPT en 4º ESO

La Inteligencia Artificial ha revolucionado en los últimos años la enseñanza. En un sistema educativo cada vez más digitalizado, la asignatura de Geografía e Historia, caracterizada por un gran volumen de contenidos teóricos y la memorización, puede beneficiarse del uso de estas herramientas para hacer el aprendizaje más motivador, dinámico, colaborativo y activo para el alumnado. A través de una metodología activa y diversas estrategias educativas, se hará partícipes a los estudiantes en su propio proceso de enseñanza y aprendizaje en el tema tratado. El resultado del proyecto será que los estudiantes adquieran los conocimientos necesarios sobre la Segunda Guerra Mundial, identifiquen los protagonistas de la guerra, evalúen las consecuencias y desarrollen habilidades de investigación para profundizar en el suceso. En definitiva, existen posibilidades reales de utilizar la Inteligencia Artificial como recurso educativo para enriquecer la enseñanza de la Historia, mediante un uso responsable y guiado de la misma.

Author dc:creator

• Manzanares Otón, Claudia

• Master Formación Profesorado Geografía e Historia
• Inteligencia Artificial
• Aprendizaje basado en proyectos
• Aprendizaje cooperativo

Statement dc:rights

• Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Language dc:language.iso

es

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10952/10054

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorio.ucam.edu:10952/10054