Voz, comunicación y neurodivergencia: el doblaje como vía de expresión para personas con TEA
type: CreativeWork
description: La voz y la comunicación adquieren un papel fundamental en colectivos con dificultades expresivas, como las personas neurodivergentes. La aplicación de metodologías creativas en entorno educativos y clínicos ha demostrado tener un gran potencial para mejorar la calidad de vida de personas con diversidad funcional. En este sentido, el doblaje presenta características técnicas y expresivas que pueden ser adaptadas para convertir a esta disciplina artística y profesional en una herramienta de intervención que fomente el desarrollo comunicativo, emocional y social de este colectivo. Por ello, esta investigación propone una adaptación sistemática y fundamentada del proceso de doblaje audiovisual para personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Partiendo de un análisis integral de la voz, el doblaje y el TEA, esta tesis desarrolla un marco teórico que sustenta el diseño de un taller de doblaje adaptado, su implementación y evaluación, para personas neurodivergentes atendiendo a sus necesidades específicas. La investigación se guía por los principios de la Investigación Basada en la Comunidad (Israel et al., 1998; Schulz et al., 1997; Hatch et al., 1993), situando a las personas con TEA en el centro de todas las decisiones metodológicas y asegurando que sus opiniones y prioridades orienten cada fase del proceso. Así, se combina la dimensión teórica con una triangulación metodológica que abarca observación participante, juicio de expertos, entrevistas y focus group, con el fin de valorar el impacto de la propuesta desde las perspectivas de los participantes, familiares, terapeutas y académicos del área de la psicología y la comunicación. El resultado es un modelo validado tanto por profesionales como por los propios participantes con TEA, que confirma el valor transversal del doblaje como herramienta entre el arte, la educación y la terapia. En definitiva, se ha diseñado una metodología adaptativa que convierte al doblaje en una práctica accesible desde el punto de v…
abstract: La voz y la comunicación adquieren un papel fundamental en colectivos con dificultades expresivas, como las personas neurodivergentes. La aplicación de metodologías creativas en entorno educativos y clínicos ha demostrado tener un gran potencial para mejorar la calidad de vida de personas con diversidad funcional. En este sentido, el doblaje presenta características técnicas y expresivas que pueden ser adaptadas para convertir a esta disciplina artística y profesional en una herramienta de intervención que fomente el desarrollo comunicativo, emocional y social de este colectivo. Por ello, esta investigación propone una adaptación sistemática y fundamentada del proceso de doblaje audiovisual para personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Partiendo de un análisis integral de la voz, el doblaje y el TEA, esta tesis desarrolla un marco teórico que sustenta el diseño de un taller de doblaje adaptado, su implementación y evaluación, para personas neurodivergentes atendiendo a sus necesidades específicas. La investigación se guía por los principios de la Investigación Basada en la Comunidad (Israel et al., 1998; Schulz et al., 1997; Hatch et al., 1993), situando a las personas con TEA en el centro de todas las decisiones metodológicas y asegurando que sus opiniones y prioridades orienten cada fase del proceso. Así, se combina la dimensión teórica con una triangulación metodológica que abarca observación participante, juicio de expertos, entrevistas y focus group, con el fin de valorar el impacto de la propuesta desde las perspectivas de los participantes, familiares, terapeutas y académicos del área de la psicología y la comunicación. El resultado es un modelo validado tanto por profesionales como por los propios participantes con TEA, que confirma el valor transversal del doblaje como herramienta entre el arte, la educación y la terapia. En definitiva, se ha diseñado una metodología adaptativa que convierte al doblaje en una práctica accesible desde el punto de v…
author: Pascual Blasco, Violeta
language: es
keywords: Voz, Prosodia, Doblaje, Trastorno del Espectro Autista, TEA, Autismo, Neurodivergencia, Accesibilidad
license: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
date published: 2026
date modified: 2026-07-24T03:17:52Z
provider: Universidad Catolica de Murcia - Doctoral
publisher: Networked Digital Library of Theses and Dissertations
type: WebPage
source organization: Universidad Catolica de Murcia - Doctoral

PropertyValue
property ID: Handle
value: http://hdl.handle.net/10952/10792