The performance of German Innovation Labs. Are they able to improve the Capacity for Innovation? Which key success factors are measurable?

Esta tesis pretende analizar si los Laboratorios de Innovación pueden aportar beneficios a los usuarios y a las organizaciones, y de qué manera. El enfoque deductivo de la investigación se basa en un diseño exploratorio cualitativo, que incluye tres estudios cualitativos: Entrevistas a expertos, Encuesta de opinión grupal, Experimento cualitativo de la vida real, seguido de una Encuesta con 94 participantes en un Laboratorio de Innovación Educativa de reciente creación en un centro educativo alemán. Los participantes en el tercer estudio realizaron cursos a tiempo completo de una semana de duración, de nueva creación, sobre marketing, ventas y gestión ágil de proyectos. Se llevó a cabo una recopilación de datos primarios. Los estudios muestran que proporcionar una infraestructura educativa moderna y utilizar métodos de la investigación sobre educación 4.0 puede beneficiar a los usuarios, en este caso, a los alumnos. Los estudios constataron que, por un lado, proporcionar una infraestructura educativa flexible y agradable con elementos como equipos técnicos modernos, paredes grabables y magnéticas, sofás y conjuntos de asientos móviles, sillas y mesas ergonómicas móviles podría favorecer la interactividad y la colaboración. El uso coordinado de conceptos cromáticos, una iluminación flexible y cálida e incluso plantas podría aumentar la sensación de bienestar de los alumnos. Estos factores podrían favorecer su capacidad de aprender eficazmente, al tiempo que fomentarían aptitudes orientadas al futuro, como la creatividad, el pensamiento analítico y la resolución de problemas. Por otra parte, los estudios concluyeron que la aplicación de un enfoque de aprendizaje basado en juegos y pensamiento de diseño podría favorecer la interactividad, la colaboración y la innovación en productos y marketing. El uso coordinado y orientado al grupo destinatario de Lego Serious Play podría mejorar la sensación de bienestar y diversión de los alumnos y su capacidad para aprender de forma eficaz, al tiempo que fomentaría habilidades orientadas al futuro como la creatividad, el pensamiento analítico y la resolución de problemas. Estos enfoques podrían ser rentables y están en consonancia con los principios de la Educación 4.0.

Author dc:creator

• Meschkat, Oliver Andreas

Advisors dc:contributor.advisor

• López González, Eva
• Frère, Eric
• Koch, Oliver

• Gestión de la Innovación
• Gestión del Cambio
• Diseño
• Operación y Factores de Éxito de Laboratorios de Innovación
• Educación 4.0
• Infraestructura Educativa
• Experimento de la Vida Real
• Estudios Cualitativos
• Educación Superior
• Metodología Sociológica
• Pedagogía
• Sociología Educativa
• Sociología Experimental
• Teoría y Métodos Educativos
• Ciencias Económicas
• Análisis de Datos
• Análisis de Actividades

Statement dc:rights

• Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Language dc:language.iso

en

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10952/10125

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorio.ucam.edu:10952/10125