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L’entraînement fut administré de façon individuelle durant quatre semaines, à raison d’une session d’environ une heure et demie par semaine. Les instructions présentées aux sujets étaient conformes au modèle cognitif selon lequel le comportement assertif peut être inhibé. Cependant, cette inhibition dépend de l’interprétation qu’en fait l’individu. Le point central de cet entraînement reposait sur la réévaluation du contenu des idées qui maintiennent la non-assertion. Les résultats de l’étude démontrent que cet entraînement d’ordre cognitif a exercé un effet positif auprès des sujets ayant subit l’entraînement. Des améliorations significatives ont été signalé sur les mesures d’auto évaluation utilisées. Une analyse détaillé a été effectuée en fonction des déficits spécifiques des sujets à posteriori. En se servant des résultats du prétest les sujets ont été répartis dans une de quatre catégories selon leur type de déficits : inhibition d’ordre cognitive, comportementale, déficit double et peu de déficit cognitif/comportemental. Les résultats démontrent des améliorations significatives indépendamment du type de déficit. Ils suggèrent aussi qu’une stratégie cognitive s’avère une façon efficace d’apporter des changements cognitifs ainsi que comportementaux, en dépit de la nature de l’inhibition chez le non-assertif.","abstract_html":"La présente étude tenta d’évaluer l’efficacité d’une stratégie cognitive sur diverses mesures d’assertion. Également les effets de cette stratégie ont été évalué en fonction des déficits spécifiques des sujets. Trente-huit (38) étudiant(es) et membres du personnel au Centre universitaire de Moncton ont été recrutés à travers le Service de counselling. Les sujets ont été soumis à l’une des conditions suivantes : cognitif ou témoin. 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