{"id":{"repo_id":"moncton","oai_identifier":"oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/8371"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/moncton/oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/8371","repository":{"repo_id":"moncton","name":"University de Moncton","base_url":"https://umoncton.scholaris.ca/server/oai/request"},"display":{"title":"Aspects des représentations de la langue orale chez les enseignantes et les enseignants des écoles secondaires francophones du Nouveau-Brunswick","abstract":"Ainsi, dans les pages qui suivent, on retrouve dans l’ordre un survol de la situation de l’enseignement du français langue maternelle au Nouveau-Brunswick, un examen sommaire des résultats des tests linguistiques nationaux et internationaux auxquels ont participé les jeunes de la province, une recension des écrits utilisés dans cette recherche ainsi qu’une explication sur les représentations linguistiques et les conséquences possibles de ces représentations sur les comportements linguistiques. Ensuite, plusieurs explications par rapport à la méthodologie du travail seront apportées afin de décrire la composition du corpus et les milieux dans lesquels se situent les écoles secondaires ciblées par l’enquête. Suivra la compilation des données qui regroupera entre autres les perceptions qu’entretiennent les enseignants à l’égard de la langue des élèves, des exemples de modèles linguistiques personnels sur lesquels s’appuient les répondants pour évaluer l’oral des élèves, des opinions sur l’évaluation de l’oral en salle de classe dans toutes les matières et un survol des pratiques actuelles d’évaluation de l'oral dans les écoles secondaires de la province. Finalement, l’analyse des résultats et la discussion qui l’accompagne sauront faire état de certains aspects qui, sans se rattacher directement aux représentations, méritent une plus grande attention avant d’entreprendre systématiquement l'évaluation de la langue orale des jeunes du secondaire dans toutes les matières.","abstract_html":"Ainsi, dans les pages qui suivent, on retrouve dans l’ordre un survol de la situation de l’enseignement du français langue maternelle au Nouveau-Brunswick, un examen sommaire des résultats des tests linguistiques nationaux et internationaux auxquels ont participé les jeunes de la province, une recension des écrits utilisés dans cette recherche ainsi qu’une explication sur les représentations linguistiques et les conséquences possibles de ces représentations sur les comportements linguistiques. Ensuite, plusieurs explications par rapport à la méthodologie du travail seront apportées afin de décrire la composition du corpus et les milieux dans lesquels se situent les écoles secondaires ciblées par l’enquête. Suivra la compilation des données qui regroupera entre autres les perceptions qu’entretiennent les enseignants à l’égard de la langue des élèves, des exemples de modèles linguistiques personnels sur lesquels s’appuient les répondants pour évaluer l’oral des élèves, des opinions sur l’évaluation de l’oral en salle de classe dans toutes les matières et un survol des pratiques actuelles d’évaluation de l'oral dans les écoles secondaires de la province. Finalement, l’analyse des résultats et la discussion qui l’accompagne sauront faire état de certains aspects qui, sans se rattacher directement aux représentations, méritent une plus grande attention avant d’entreprendre systématiquement l'évaluation de la langue orale des jeunes du secondaire dans toutes les matières.","abstract_has_math":false,"creators":["Boudreau, Marilyn"],"institution":"Université de Moncton","degree_name":"Maîtrise ès arts (français)","degree_level":"2e cycle","degree_discipline":"Faculté des arts et des sciences sociales","degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":["Boudreau, Annette"],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2002,"date_issued":"2002","date_published":"2002","updated_at":"2026-07-24T03:09:40Z","subjects":["Français parlé","Français (Langue)","Étude et enseignement (Secondaire)"],"languages":["iso639-2b","fre"],"rights":["Author"],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["oclc: 726460329"],"render_values":[{"text":"oclc: 726460329","href":null,"code":true}]},{"key":"dc:identifier.other","label":"Dc Identifier Other","values":["umir:377"],"render_values":[{"text":"umir:377","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://hdl.handle.net/20.500.14658/8371","outbound_label":"Handle","outbound_source":"dc:identifier.uri"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:contributor.advisor","label":"Advisor","values":["Boudreau, Annette"]},{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Boudreau, Marilyn"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date.accessioned","label":"Dc Date Accessioned","values":["2024-12-20T18:19:33Z","2025-05-13T19:56:19Z"]},{"key":"dc:date.available","label":"Dc Date Available","values":["2024-12-20T18:19:33Z","2025-05-13T19:56:19Z"]},{"key":"dc:date.issued","label":"Date","values":["2002"]},{"key":"dc:publisher","label":"Institution","values":["Université de Moncton"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["Text","thèse"]},{"key":"thesis:degree_discipline","label":"Discipline","values":["Faculté des arts et des sciences sociales"]},{"key":"thesis:degree_level","label":"Degree Level","values":["2e cycle"]},{"key":"thesis:degree_name","label":"Degree Name","values":["Maîtrise ès arts (français)"]},{"key":"thesis:institution_name","label":"Thesis Institution Name","values":["Université de Moncton"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Français parlé","Français (Langue)","Étude et enseignement (Secondaire)"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["fre"]},{"key":"dc:language.iso","label":"Language (ISO)","values":["iso639-2b"]},{"key":"dc:rights","label":"Dc Rights","values":["Author"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["oclc: 726460329"]},{"key":"dc:identifier.other","label":"Dc Identifier Other","values":["umir:377"]},{"key":"dc:identifier.uri","label":"Identifier URI","values":["https://hdl.handle.net/20.500.14658/8371"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description.abstract","label":"Abstract","values":["Ainsi, dans les pages qui suivent, on retrouve dans l’ordre un survol de la situation de l’enseignement du français langue maternelle au Nouveau-Brunswick, un examen sommaire des résultats des tests linguistiques nationaux et internationaux auxquels ont participé les jeunes de la province, une recension des écrits utilisés dans cette recherche ainsi qu’une explication sur les représentations linguistiques et les conséquences possibles de ces représentations sur les comportements linguistiques. Ensuite, plusieurs explications par rapport à la méthodologie du travail seront apportées afin de décrire la composition du corpus et les milieux dans lesquels se situent les écoles secondaires ciblées par l’enquête. Suivra la compilation des données qui regroupera entre autres les perceptions qu’entretiennent les enseignants à l’égard de la langue des élèves, des exemples de modèles linguistiques personnels sur lesquels s’appuient les répondants pour évaluer l’oral des élèves, des opinions sur l’évaluation de l’oral en salle de classe dans toutes les matières et un survol des pratiques actuelles d’évaluation de l'oral dans les écoles secondaires de la province. Finalement, l’analyse des résultats et la discussion qui l’accompagne sauront faire état de certains aspects qui, sans se rattacher directement aux représentations, méritent une plus grande attention avant d’entreprendre systématiquement l'évaluation de la langue orale des jeunes du secondaire dans toutes les matières."]},{"key":"dc:format","label":"Dc Format","values":["application/pdf"]},{"key":"dc:format.medium","label":"Dc Format Medium","values":["electronic"]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Aspects des représentations de la langue orale chez les enseignantes et les enseignants des écoles secondaires francophones du Nouveau-Brunswick"]}]}],"canonical_facts":{"dc:contributor.advisor":["Boudreau, Annette"],"dc:creator":["Boudreau, Marilyn"],"dc:date.accessioned":["2024-12-20T18:19:33Z","2025-05-13T19:56:19Z"],"dc:date.available":["2024-12-20T18:19:33Z","2025-05-13T19:56:19Z"],"dc:date.issued":["2002"],"dc:description.abstract":["Ainsi, dans les pages qui suivent, on retrouve dans l’ordre un survol de la situation de l’enseignement du français langue maternelle au Nouveau-Brunswick, un examen sommaire des résultats des tests linguistiques nationaux et internationaux auxquels ont participé les jeunes de la province, une recension des écrits utilisés dans cette recherche ainsi qu’une explication sur les représentations linguistiques et les conséquences possibles de ces représentations sur les comportements linguistiques. Ensuite, plusieurs explications par rapport à la méthodologie du travail seront apportées afin de décrire la composition du corpus et les milieux dans lesquels se situent les écoles secondaires ciblées par l’enquête. Suivra la compilation des données qui regroupera entre autres les perceptions qu’entretiennent les enseignants à l’égard de la langue des élèves, des exemples de modèles linguistiques personnels sur lesquels s’appuient les répondants pour évaluer l’oral des élèves, des opinions sur l’évaluation de l’oral en salle de classe dans toutes les matières et un survol des pratiques actuelles d’évaluation de l'oral dans les écoles secondaires de la province. Finalement, l’analyse des résultats et la discussion qui l’accompagne sauront faire état de certains aspects qui, sans se rattacher directement aux représentations, méritent une plus grande attention avant d’entreprendre systématiquement l'évaluation de la langue orale des jeunes du secondaire dans toutes les matières."],"dc:format":["application/pdf"],"dc:format.medium":["electronic"],"dc:identifier":["oclc: 726460329"],"dc:identifier.other":["umir:377"],"dc:identifier.uri":["https://hdl.handle.net/20.500.14658/8371"],"dc:language":["fre"],"dc:language.iso":["iso639-2b"],"dc:publisher":["Université de Moncton"],"dc:rights":["Author"],"dc:subject":["Français parlé","Français (Langue)","Étude et enseignement (Secondaire)"],"dc:title":["Aspects des représentations de la langue orale chez les enseignantes et les enseignants des écoles secondaires francophones du Nouveau-Brunswick"],"dc:type":["Text","thèse"],"thesis:degree_discipline":["Faculté des arts et des sciences sociales"],"thesis:degree_level":["2e cycle"],"thesis:degree_name":["Maîtrise ès arts (français)"],"thesis:institution_name":["Université de Moncton"]},"updated_at":"2026-07-24T03:09:40Z"}