{"id":{"repo_id":"moncton","oai_identifier":"oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/7842"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/moncton/oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/7842","repository":{"repo_id":"moncton","name":"University de Moncton","base_url":"https://umoncton.scholaris.ca/server/oai/request"},"display":{"title":"Créativité musicale à l'ère numérique: une étude d'explorations sonores conduites par les élèves du primaire à l'aide d'une station audionumérique","abstract":""Cette recherche étudie le phénomène de la créativité musicale à partir des explorations sonores conduites par les élèves du primaire à l'aide d'une station audionumérique appelée GarageBand. Elle a pour objectif de dégager les éléments clés du processus créatif. Je m'intéresse également à la trajectoire de la créativité des élèves et propose un modèle explicatif du processus créatif musical alimenté par la technologie. En adoptant une approche qualitative, ma recherche s'appuie sur l'entretien d'explicitation pour aborder le phénomène selon le point de vue des sujets. Enfin, je procède par l'étude de cas du processus créatif de 6 élèves de 8 ans, de 3e année du primaire, qui ont travaillé avec le logiciel GarageBand pendant 8 semaines. L'analyse des données est faite à partir du discours de chaque élève et des traces numériques, recueillis tout au long du processus créatif. Les résultats montrent que les éléments-clés du processus créatif sont les affordances TIC, l'enculturation, l'orchestration créative, le parcours transformateur, les pièces musicales créées et la socialisation créative et ils établissent que l'élève engagé dans son acte créatif suit un parcours transformateur lui permettant d'agir et de penser, ce qui peut amener l'originalité et une nouvelle forme d'apprentissage en milieu scolaire où le rôle de l'enseignant resterait à être défini. De façon plus spécifique, ma recherche démontre que l'utilisation des TIC en salle de classe pour créer apporte une grande variété dans les parcours créatifs de chaque élève. Mots-clés: Créativité, création, processus créatif, acte créatif, adaptabilité, originalité, technologie, TIC, ordinateur, station audionumérique, GarageBand, iPad, culture, enculturation, musique, éducation musicale, parcours transformateur, élève du primaire, recherche qualitative, étude de cas, entretien d'explication, théorisation ancrée, catégorie conceptualisante, objet sonore, enregistrement."--Résumé.","abstract_html":""Cette recherche étudie le phénomène de la créativité musicale à partir des explorations sonores conduites par les élèves du primaire à l'aide d'une station audionumérique appelée GarageBand. Elle a pour objectif de dégager les éléments clés du processus créatif. 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