À la recherche du point tournant développemental dans le traitement perceptuel-attentionnel de la peur et de la surprise: une étude chez les adolescents

La reconnaissance des expressions faciales émotionnelles aide les humains à comprendre ce qui leur est communiqué au-delà des mots parlés, et à coordonner leur réponse comportementale en conséquence (Ekman & Friesen, 2003; Russell & Fernández-Dols, 1997). La présente thèse a comme but de comprendre davantage la trajectoire développementale de ces compétences de reconnaissance en déterminant à quel moment au courant de l'adolescence le traitement des expressions faciales des émotions se modifie pour atteindre un niveau de traitement comparable à celui des adultes. Plus précisément, ma recherche porte sur l'examen du traitement perceptuel-attentionnel de la peur et de la surprise chez les adolescents. Dans le cadre de cette étude, un groupe d'adolescents ont été recruté pour faire un suivi à l'étude de Roy-Charland, Perron, Young, Boulard et Chamberland (2015). Ces chercheurs ont évalué des adultes et deux groupes d'enfants, soit un groupe d'enfants de 3 à 5 ans et un deuxième d'enfants de 9 à 11 ans. Les participants ont observé des expressions faciales de peur d'un côté de l'écran et de surprise de l'autre. Les analyses des mouvements oculaires ont démontré que les proportions de bonnes réponses du groupe d'enfants de 3 à 5 ans sont inférieures à celles des deux autres groupes. Néanmoins, le groupe d'enfants de 9 à 11 ans effectue un traitement attentionnel des images similaire à celui des jeunes de 3 à 11 ans, mais différent de celui des adultes. En bout de ligne, leur façon de déterminer l'émotion semble moins efficace que celle des adultes (Roy-Charland et al., 2015). Ces résultats révèlent que la méthode d'observation typiques utilisée pour étudier la reconnaissance des expressions faciales émotionnelles, les taux de bonnes réponses, n'offre qu'un examen partiel du processus. Pour ce présent projet, un groupe d'adolescent a complété la tâche décrite et leurs données ont été comparées à celles des deux groupes d'enfants et du groupe d'adultes. Nos résultats révèlent que les adolescents n'ont pas encore un traitement visuel de l'image complet de niveau adulte. Un processus intéressant se produit où leur vitesse de traitement augmente au niveau adulte, mais en se faisant, il se passe un compromis où leurs taux de bonnes réponses diminue à un taux même plus faible que les enfants de 9 à 11 ans. Ce dernier est un processus cognitif commun appelé compromis vitesse/précision. Ces résultats nous intéressent puisqu'on observe une autre dimension du système visuel dans la trajectoire développementale de la reconnaissance d'expression faciale.

Name thesis:degree_name

Maîtrise ès arts (psychologie)

Level thesis:degree_level

2e cycle

Discipline thesis:degree_discipline

Faculté des sciences de la santé et des services communautaires

Grantor dc:publisher

Université de Moncton

Year dc:date.issued

2019

Author dc:creator

• Gallant, Adèle

Advisor dc:contributor.advisor

• Roy-Charland, Annie

• Adolescents
• Psychologie.
• Communication interpersonnelle chez l'adolescent
• Perception des visages
• Expression
• Aspect psychologique
• Émotions et cognition
• Cognition chez l'adolescent
• Émotions chez l'adolescent
• Analyse comportementale des adolescents

Statement dc:rights

• Author

Language dc:language.iso

iso639-2b, fre

Dc Identifier Other

umir:2048

OAI identifier oai:identifier

oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/7622