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Cette crainte occasionne une pression supplémentaire, empêchant les personnes affectées d'avoir accès à l'ensemble de leurs compétences pour bien réussir la tâche. Selon la théorie, la menace des stéréotypes est un phénomène circonstanciel qui survient en fonction de conditions très spécifiques. Dans le cadre de ce travail, nous proposons un nouveau facteur contextuel qui évoque aussi les stéréotypes dégradants et qui, de surcroît, correspond mieux à la situation actuelle des femmes étudiant en mathématiques, soit le statut minoritaire (Kanter, 1977).","abstract_html":"Pourquoi les femmes percent-elles avec peine le domaine des mathématiques (De Lisi & McGillicuddy-De Lisi, 2002; Statistique Canada, 2000)? Le but de cette étude est de répondre à cette question tout en invoquant la théorie de la menace des stéréotypes (Steele,. 1997). 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