Évaluation d'un scénario d'apprentissage favorisant la mobilisation des habiletés reliées au processus d'enquête
type: CreativeWork
description: "Les recherches démontrent que le processus d'enquête scolaire est rarement une composante pédagogique importante de la salle de classe et les recherches portant sur l'implantation du processus scolaire recommandent de rendre ce dernier plus accessible aux enseignantes et enseignants. Afin de rendre le processus d'enquête plus accessible aux enseignantes et enseignants, notre recherche porte sur l'évaluation de la valeur pédagogique d'un scénario d'apprentissage (PhaRoboS) conçu spécialement pour créer un environnement dans lequel les élèves auront plusieurs occassions à mobibliser les habiletés reliées au processus d'enquête".--feulle v.
abstract: "Les recherches démontrent que le processus d'enquête scolaire est rarement une composante pédagogique importante de la salle de classe et les recherches portant sur l'implantation du processus scolaire recommandent de rendre ce dernier plus accessible aux enseignantes et enseignants. Afin de rendre le processus d'enquête plus accessible aux enseignantes et enseignants, notre recherche porte sur l'évaluation de la valeur pédagogique d'un scénario d'apprentissage (PhaRoboS) conçu spécialement pour créer un environnement dans lequel les élèves auront plusieurs occassions à mobibliser les habiletés reliées au processus d'enquête".--feulle v.
author: Blanchard, Samuel F. J.
language: iso639-2b
language: fre
keywords: Minorités, Évaluation, Minorités--ÉvaluationProgramme international pour le suivi des acquis des élèves., Sciences, Étude et enseignement (Primaire), Éducation basée sur la compétence, Apprentissage, Éducation, Enquêtes
identifier: oclc: 871189559
identifier: oclc: 885016227
identifier: oclc: 885016275
identifier: oclc: 885016238
identifier: oclc: 891877668
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identifier: oclc: 891877670
identifier: oclc: 892504397
identifier: oclc: 892504398
identifier: oclc: 892504469
identifier: oclc: 892504470
date published: 2013
date modified: 2026-07-24T03:09:40Z
provider: University de Moncton
publisher: Networked Digital Library of Theses and Dissertations
type: WebPage
source organization: Faculté des sciences de l'éducation, Université de Moncton

PropertyValue
property ID: Handle
value: https://hdl.handle.net/20.500.14658/7381