{"id":{"repo_id":"moncton","oai_identifier":"oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/7266"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/moncton/oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/7266","repository":{"repo_id":"moncton","name":"University de Moncton","base_url":"https://umoncton.scholaris.ca/server/oai/request"},"display":{"title":"Etude du phénomène de changement dans la discipline dans les écoles francophones du Nouveau-Brunswick entre 1950 et 1980","abstract":"Le but de cette recherche était de déterminer les principaux facteurs qui ont conduit à un changement dans les pratiques disciplinaires dans les écoles du Nouveau-Brunswick. La présente recherche était basée sur une enquête menée auprès d'enseignants ayant 25 années de service ou plus dans le milieu scolaire. Le motif du choix de ce groupe était surtout de recueillir les observations et commentaires de personnes qui ont vécu le changement de ses débuts jusqu'à nos jours. Les fondements théoriques furent puisés surtout dans des ouvrages de fondement sociologique de l'éducation. Ces documents offrirent une analyse du rôle de l'école dans une société en pleine évolution et aidèrent à mieux comprendre la dynamique de l'interaction entre ces deux organisations que sont la société et l'école.","abstract_html":"Le but de cette recherche était de déterminer les principaux facteurs qui ont conduit à un changement dans les pratiques disciplinaires dans les écoles du Nouveau-Brunswick. La présente recherche était basée sur une enquête menée auprès d'enseignants ayant 25 années de service ou plus dans le milieu scolaire. Le motif du choix de ce groupe était surtout de recueillir les observations et commentaires de personnes qui ont vécu le changement de ses débuts jusqu'à nos jours. Les fondements théoriques furent puisés surtout dans des ouvrages de fondement sociologique de l'éducation. Ces documents offrirent une analyse du rôle de l'école dans une société en pleine évolution et aidèrent à mieux comprendre la dynamique de l'interaction entre ces deux organisations que sont la société et l'école.","abstract_has_math":false,"creators":["Michaud, Aurèle"],"institution":"Université de Moncton","degree_name":"Maîtrise en éducation (administration scolaire)","degree_level":"2e cycle","degree_discipline":"Faculté des sciences de l'éducation","degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":["Gaudet, Alphonse B."],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":1980,"date_issued":"1980","date_published":"1980","updated_at":"2026-07-24T03:09:51Z","subjects":["Discipline scolaire","LB3012 M53"],"languages":["iso639-2b","fre"],"rights":["Author"],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["oclc: 726362834"],"render_values":[{"text":"oclc: 726362834","href":null,"code":true}]},{"key":"dc:identifier.other","label":"Dc Identifier Other","values":["umir:286"],"render_values":[{"text":"umir:286","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://hdl.handle.net/20.500.14658/7266","outbound_label":"Handle","outbound_source":"dc:identifier.uri"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:contributor.advisor","label":"Advisor","values":["Gaudet, Alphonse B."]},{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Michaud, Aurèle"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date.accessioned","label":"Dc Date Accessioned","values":["2024-12-20T17:59:55Z","2025-05-13T19:49:36Z"]},{"key":"dc:date.available","label":"Dc Date Available","values":["2024-12-20T17:59:55Z","2025-05-13T19:49:36Z"]},{"key":"dc:date.issued","label":"Date","values":["1980"]},{"key":"dc:publisher","label":"Institution","values":["Université de Moncton"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["Text","thèse"]},{"key":"thesis:degree_discipline","label":"Discipline","values":["Faculté des sciences de l'éducation"]},{"key":"thesis:degree_level","label":"Degree Level","values":["2e cycle"]},{"key":"thesis:degree_name","label":"Degree Name","values":["Maîtrise en éducation (administration scolaire)"]},{"key":"thesis:institution_name","label":"Thesis Institution Name","values":["Université de Moncton"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Discipline scolaire","LB3012 M53"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["fre"]},{"key":"dc:language.iso","label":"Language (ISO)","values":["iso639-2b"]},{"key":"dc:rights","label":"Dc Rights","values":["Author"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["oclc: 726362834"]},{"key":"dc:identifier.other","label":"Dc Identifier Other","values":["umir:286"]},{"key":"dc:identifier.uri","label":"Identifier URI","values":["https://hdl.handle.net/20.500.14658/7266"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description.abstract","label":"Abstract","values":["Le but de cette recherche était de déterminer les principaux facteurs qui ont conduit à un changement dans les pratiques disciplinaires dans les écoles du Nouveau-Brunswick. La présente recherche était basée sur une enquête menée auprès d'enseignants ayant 25 années de service ou plus dans le milieu scolaire. Le motif du choix de ce groupe était surtout de recueillir les observations et commentaires de personnes qui ont vécu le changement de ses débuts jusqu'à nos jours. Les fondements théoriques furent puisés surtout dans des ouvrages de fondement sociologique de l'éducation. Ces documents offrirent une analyse du rôle de l'école dans une société en pleine évolution et aidèrent à mieux comprendre la dynamique de l'interaction entre ces deux organisations que sont la société et l'école."]},{"key":"dc:format","label":"Dc Format","values":["application/pdf"]},{"key":"dc:format.medium","label":"Dc Format Medium","values":["electronic"]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Etude du phénomène de changement dans la discipline dans les écoles francophones du Nouveau-Brunswick entre 1950 et 1980"]}]}],"canonical_facts":{"dc:contributor.advisor":["Gaudet, Alphonse B."],"dc:creator":["Michaud, Aurèle"],"dc:date.accessioned":["2024-12-20T17:59:55Z","2025-05-13T19:49:36Z"],"dc:date.available":["2024-12-20T17:59:55Z","2025-05-13T19:49:36Z"],"dc:date.issued":["1980"],"dc:description.abstract":["Le but de cette recherche était de déterminer les principaux facteurs qui ont conduit à un changement dans les pratiques disciplinaires dans les écoles du Nouveau-Brunswick. La présente recherche était basée sur une enquête menée auprès d'enseignants ayant 25 années de service ou plus dans le milieu scolaire. Le motif du choix de ce groupe était surtout de recueillir les observations et commentaires de personnes qui ont vécu le changement de ses débuts jusqu'à nos jours. Les fondements théoriques furent puisés surtout dans des ouvrages de fondement sociologique de l'éducation. Ces documents offrirent une analyse du rôle de l'école dans une société en pleine évolution et aidèrent à mieux comprendre la dynamique de l'interaction entre ces deux organisations que sont la société et l'école."],"dc:format":["application/pdf"],"dc:format.medium":["electronic"],"dc:identifier":["oclc: 726362834"],"dc:identifier.other":["umir:286"],"dc:identifier.uri":["https://hdl.handle.net/20.500.14658/7266"],"dc:language":["fre"],"dc:language.iso":["iso639-2b"],"dc:publisher":["Université de Moncton"],"dc:rights":["Author"],"dc:subject":["Discipline scolaire","LB3012 M53"],"dc:title":["Etude du phénomène de changement dans la discipline dans les écoles francophones du Nouveau-Brunswick entre 1950 et 1980"],"dc:type":["Text","thèse"],"thesis:degree_discipline":["Faculté des sciences de l'éducation"],"thesis:degree_level":["2e cycle"],"thesis:degree_name":["Maîtrise en éducation (administration scolaire)"],"thesis:institution_name":["Université de Moncton"]},"updated_at":"2026-07-24T03:09:51Z"}